海底两万里

第一部分

第一章 飞走的暗礁

第二章 赞成和反对

第三章 随您先生的便

第四章 鱼叉手尼德·兰

第五章 冒险行动

第六章 种类不明的鲸鱼

第七章 动中之动

第八章 尼德·兰的愤怒

第九章 “鹦鹉螺”号

第十章 一些数字

第十一章 一封邀请书

第十二章 在陆地上的两天

第十三章 尼摩船长的雷

第十四章 珊瑚王国

第二部分

第一章 印度洋

第二章 阿拉伯海底地道

第三章 地中海四十八小时

第四章 维哥湾

第五章 马尾藻海

第六章 冰山

第七章 南极

第八章 章鱼

第九章 结局

第十章 后序

《海底两万里》,我永久的珍藏

必考知识点自测

《语文新课标分级阅读丛书：海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，写于1870年，是凡尔纳著名的三部曲中的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。这部小说主要描述了一名来自法国的生物学家阿龙纳斯的海洋奇遇。故事起源于一件发生在海上的撞击事件，人们断定是独角鲸这个怪物在作怪，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物身上，而这个所谓的怪物其实是一艘构造奇妙的潜水艇，潜水艇的船长叫尼摩。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
　　 　　《语文新课标分级阅读丛书：海底两万里》幻想大胆新奇，情节惊险曲折，人物栩栩如生，结局出人意料，令人读起来趣味盎然。在作品中，充分展现了作者科学幻想的才能，体现出他惊人的想象力与预见力，书中不仅有详尽的科学知识介绍，还有许多海洋美景的描述，使其具有很强的文学性和可读性。

分级阅读是起源于发达国家的一项成功的少年儿童的阅读模式，是提高少年儿童的阅读能力的有效方法。少年儿童的阅读能力和阅读发展在整个少年儿童成长期有很多的变化，不同年龄段有不同的生理和心理特征。分级阅读，主要是按少年儿童的心智成长规律，提供大体适合某个成长阶段孩子特性的作品。
　　本套名著分级阅读版根据青少年心智和知识发展需要，精选符合青少年不同年龄阶段需求的中外名著，设置针对性强的相关栏目，让阅读有趣、有益、有用。
　　学生不读课外读物，已成为中学语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外，阅读指导不得法，也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出，以及相应读本的编写，也是一个尝试，希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到一个连接点，给孩子带来阅读的愉悦，并从中体味到生命的快乐和意义。它的真正效果，还需要读者阅读实践的检验。