康德曲行认知条件对教育社会学的启示

书籍简介:

康德曲行认知条件认为任何认识都需要一个对象以某种方式被给予；我们的心智是接受性的而不是生产性的，所以，感性直观的形成基于对象的一个触发，最后，感性直观需要知性自发性的协作来形成对象的认识。这一点对中国人的观念转变具有很强的启示，因为中国人的社会观念以平均的方式存在于个体意识之中，强调个人观念形成直接演绎于集体观念，而不注重个人认知的自发性，本书从康德先验观念的曲行认知条件出发去探讨人与社会的互动。

书籍规格:

书籍信息归属:

康德曲行认知条件对教育社会学的启示是中央编译出版社于2018.12出版的中图分类号为 B516.31 ,G40-052 的主题关于 康德(Kant, Immanuel 1724-1804)－哲学思想－关系－教育社会学－研究 的书籍。