书籍简介:

康德曲行认知条件认为任何认识都需要一个对象以某种方式被给予；我们的心智是接受性的而不是生产性的，所以，感性直观的形成基于对象的一个触发，最后，感性直观需要知性自发性的协作来形成对象的认识。这一点对中国人的观念转变具有很强的启示，因为中国人的社会观念以平均的方式存在于个体意识之中，强调个人观念形成直接演绎于集体观念，而不注重个人认知的自发性，本书从康德先验观念的曲行认知条件出发去探讨人与社会的互动。

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书籍详细信息
书名	康德曲行认知条件对教育社会学的启示站内查询相似图书
	9787511737090 如需购买下载《康德曲行认知条件对教育社会学的启示》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中央编译出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	68.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

康德曲行认知条件对教育社会学的启示是中央编译出版社于2018.12出版的中图分类号为 B516.31 ,G40-052 的主题关于康德(Kant, Immanuel 1724-1804)－哲学思想－关系－教育社会学－研究的书籍。