幼儿游戏的快乐与分享

第一篇　幼儿园游戏概述

模块一　认识幼儿游戏 1　　一、游戏的界定 1　　二、游戏对幼儿发展的功能 2　　　　 (一)享乐功能 2　　　　 (二)发展功能 2　　三、游戏的分类 3　　　　 (一)从认知发展的角度分类 3　　　　 (二)从社会行为发展的角度分类 4　　　　 (三)从教育实践的角度分类 5　　四、幼儿游戏的年龄特点 6　　　　 (一)小班幼儿游戏特点 6　　　　 (二)中班幼儿游戏特点 6　　　　 (三)大班幼儿游戏特点 7模块二　教师对幼儿游戏的指导 9　　一、教师在幼儿游戏中的作用 9　　二、教师参与介入游戏 9　　　　 (一)游戏干预的不同方式 9　　　　 (二)游戏干预的方法 10　　三、教师对幼儿游戏的观察 12　　　　 (一)幼儿游戏观察的一般原则 13　　　　 (二)幼儿游戏的观察记录方法 13　　　　 (三)游戏观察的年龄特点 14　　　　 (四)游戏观察结果的分析 15

第二篇　幼儿园领域游戏

模块一　体育游戏 16　　一、关于体育游戏的相关知识 16

(一)什么是体育游戏 16　　　　 (二)体育游戏的意义 17　　　　 (三)体育游戏类型的选择 18　　　　 (四)幼儿体育游戏过程的开展 18　　二、游戏案例 20　　　　 (一)小班游戏案例 20　　　　 (二)中班游戏案例 26　　　　 (三)大班游戏案例 29模块二　语言游戏 35　　一、关于语言游戏的相关知识 35　　　　 (一)什么是语言游戏 35　　　　 (二)语言游戏的意义 36　　　　 (三)语言游戏的类型 36　　　　 (四)幼儿语言游戏过程的开展 38　　二、游戏案例 40　　　　 (一)小班游戏案例 40　　　　 (二)中班游戏案例 44　　　　 (三)大班游戏案例 48模块三　数学游戏 53　　一、关于数学游戏的相关知识 53　　　　 (一)什么是数学游戏 53　　　　 (二)数学游戏的意义 54　　　　 (三)数学游戏的类型 55　　　　 (四)幼儿数学游戏中教师的角色和要求 55　　二、游戏案例 56　　　　 (一)小班游戏案例 56　　　　 (二)中班游戏案例 63　　　　 (三)大班游戏案例 69模块四　音乐游戏 74　　一、关于音乐游戏的相关知识 74　　　　 (一)什么是音乐游戏 74　　　　 (二)音乐游戏的意义 74　　　　 (三)音乐游戏类型的划分 76　　　　 (四)幼儿音乐游戏过程的开展 78　　二、游戏案例 81　　　　 (一)小班游戏案例 81　　　　 (二)中班游戏案例 86　　　　 (三)大班游戏案例 92模块五　社会游戏 97　　一、关于社会游戏的相关知识 97　　　　 (一)什么是社会游戏 97　　　　 (二)社会游戏的意义 98　　　　 (三)幼儿社会游戏过程的开展 99　　二、游戏案例 100　　　　 (一)小班游戏案例 100　　　　 (二)中班游戏案例 104　　　　 (三)大班游戏案例 109

第三篇　幼儿园区域游戏

模块一　建构区游戏 114　　一、关于建构区游戏的相关知识 114　　　　 (一)什么是建构区游戏 114　　　　 (二)建构区游戏的意义 115　　　　 (三)建构区游戏材料的投放 116　　　　 (四)幼儿建构区游戏的开展 116　　二、游戏案例 118　　　　 (一)小班游戏案例 118　　　　 (二)中班游戏案例 123　　　　 (三)大班游戏案例 129模块二　角色游戏案例 133　　一、关于角色游戏的相关知识 133　　　　 (一)什么是角色游戏 133　　　　 (二)角色游戏的意义 134　　　　 (三)角色游戏的组织与开展 135　　二、游戏案例 138　　　　 (一)小班游戏案例 138　　　　 (二)中班游戏案例 142　　　　 (三)大班游戏案例 146模块三　表演游戏案例 152　　一、关于表演游戏的相关知识 152　　　　 (一)表演游戏的含义 152　　　　 (二)表演游戏的特点 153　　　　 (三)表演游戏的分类 154　　　　 (四)表演游戏的教育作用 155　　　　 (五)表演游戏的展开 156　　二、游戏案例 157　　　　 (一)小班游戏案例 157　　　　 (二)中班游戏案例 162　　　　 (三)大班游戏案例 167模块四　阅读区游戏案例 173　　一、关于阅读区游戏的相关知识 173　　　　 (一)什么是阅读区游戏 173　　　　 (二)阅读区游戏的意义 174　　　　 (三)阅读区游戏的类型选择 175　　　　 (四)阅读区游戏的开展 177　　二、游戏案例 183　　　　 (一)小班游戏案例 183　　　　 (二)中班游戏案例 185　　　　 (三)大班游戏案例 190模块五　美工区游戏案例 194　　一、关于美工区游戏的相关知识 194　　　　 (一)什么是美工区游戏 194　　　　 (二)美工区游戏的意义 195　　　　 (三)美工区游戏类型 197　　　　 (四)幼儿美工区游戏过程的开展 198　　二、游戏案例 199　　　　 (一)小班游戏案例 199　　　　 (二)中班游戏案例 204　　　　 (三)大班游戏案例 210

第四篇　幼儿园自主性游戏

模块一　幼儿室内自主性游戏 213　　一、关于幼儿室内自主性游戏的相关知识 213　　　　 (一)什么是幼儿室内自主性游戏 213　　　　 (二)幼儿室内自主性游戏的意义 215　　　　 (三)幼儿室内自主性游戏的类型选择 217　　　　 (四)幼儿室内自主性游戏过程的开展 218　　二、游戏案例 219　　　　 (一)小班游戏案例 219　　　　 (二)中班游戏案例 221　　　　 (三)大班游戏案例 223模块二　户外自主性游戏 226　　一、关于户外自主性游戏的相关知识 226　　　　 (一)什么是户外自主性游戏 226　　　　 (二)户外自主性游戏的意义 227　　　　 (三)户外自主性游戏环境的设计 227　　　　 (四)幼儿户外自主性游戏的开展 229　　二、游戏案例 232　　　　 (一)小班游戏案例 232　　　　 (二)中班游戏案例 235　　　　 (三)大班游戏案例 238参考文献 243

幼儿游戏的快乐与分享:从“案例搜集”到“案例剖析”遵循“以幼儿为本”的基本教育理念,以?幼儿园教育指导纲要(试行)?和?3~6岁儿童学习与发展指南?为教育导向,开篇阐述了幼儿园游戏的基本理论观点,主要向读者介绍了幼儿游戏的功能、种类、发展特点及其相应的教育指导.幼儿游戏的快乐与分享:从“案例搜集”到“案例剖析”将幼儿园游戏划分为领域游戏、区域游戏和自主性游戏三大类,以上述幼儿园各类游戏的案例为切入点,深入分析与评价游戏案例中的焦点问题、矛盾冲突、幼儿典型表现及教师教育智慧,并提出有针对性的建议与对策,体现了幼儿园以游戏为基本活动的教育要求,实现了游戏教育资源的共享,促进了游戏教育水平的提升.