数学教师教学决策

第1章 引论

第一节 概念界定

第二节 理论基础

第三节 技术路线

第2章 数学教师教学计划决策

第一节 教学计划决策概述

第二节 数学教师教学计划决策案例分析

第三节 数学教师教学计划决策的问题及对策

第3章 数学教师教学交互决策

第一节 教学交互决策概述

第二节 数学教师教学交互决策案例分析

第三节 数学教师教学交互决策的问题及对策

第4章 数学教师教学信念的检视与反思

第一节 教学信念概述

第二节 数学教师的“本土概念”

第三节 数学教师关注的焦点教学因素

第四节 数学教师教学信念的检视

第五节 数学教师教学信念的反思

第5章 数学教师教学决策的主要影响因素及转化路径

第一节 数学教师教学决策的主要影响因素

第二节 数学教师教学思维方式的转化路径

第三节 数学教师教学信念的转化路径

附录

附录1 燕老师口语报告部分资料

附录2 燕老师课堂教学实录部分资料

附录3 燕老师课后访谈部分资料

附录4 燕老师及学生综合访谈部分资料

附录5 观察员周记：燕老师教学日记部分资料

参考文献

致谢

《数学教师教学决策：以小学数学教学为例》涉及的主要问题是：通过跟踪分析（小学）数学教师在教学设计、教学实施和教学反思等工作常态中的教学决策过程和思维特点，并结合相关理论，探讨影响数学教师教学决策的相关因素，进而初步归纳总结数学教师教学决策的相关理论。
《数学教师教学决策：以小学数学教学为例》共包含5章内容。第1章主要包括概念界定、理论基础、技术路线等内容；第2章通过多角度剖析大量生动案例，探查存在的问题，析出数学教师教学计划决策的影响因素，分析问题的应对策略；第3章通过多角度剖析大量生动案例，探查存在的问题，析出数学教师教学交互决策的影响因素，分析问题的应对策略；第4章主要对数学教师教学信念进行检视与反思。教学信念是教师教学决策的主要影响因素，通过对教师访谈资料的意义探寻，深度挖掘数学教师教学信念的问题所在及应对策略；第5章重点归结数学教师教学决策的主要影响因素的内涵及相互关系，深度剖析为什么要转化数学教师的教学思维方式和教学信念，以及具体的转化路径。