手持技术在化学学习中的应用与建模研究

书籍简介:

本书包括第1章“手持技术化学实验案例研究”，分别选取4个典型案例：正交法实验案例，科学探究实验案例、问题解决实验案例和化学定量实验问题的心理机制案例。所有这些案例，突出手持技术作为有效的“认知工具”，帮助学生理解科学概念，解决科学问题。第2章“手持技术化学学习模式（HBCIM）研究”，分别建立适用于课堂学习的“实验探究模式（‘6S’模式）”、用于课外化学探究学习的”课题探究模式（‘10C’模式）”，目的是为手持技术在“课堂和课外教与学”提供实践程序和研究范式。第3章“手持技术在远程化学实验室（520ChemLab）中的应用”，主要介绍了自主研发、具有自主知识产权的“我爱你”远程化学实验室（520Chemlab）、配套网站及其初步应用。研究指出手持技术又找到了高端应用方向，而且能突破传统实验方式、学习方式，这是我们最开心的时刻。第4章“手持技术在思维建模中的应用研究”，引入手持技术作为脚手架，探究它对中学生使用思维模型软件（Model-It）进行建模的影响，在认知工具的交叉运用中提高学生进行科学模型建构的准确性及研究能力，这项工作我们愿意做出最先的尝试。

书籍规格:

书籍信息归属:

手持技术在化学学习中的应用与建模研究是龙门书局于2009.出版的中图分类号为 G633.83 的主题关于 化学实验－教学研究－中学 的书籍。