有机建构主义教育

第一章 “才智有机体”概念第二章“有机建构主义教育”基本原理一第三章 “有机建构主义教育”基本原理二第四章 “有机建构主义教育”基本原理三第五章 “有机建构主义教育”基本原理四第六章 “智力激活式教学法”与“教学七步骤”第七章 论智力(一)第八章 论智力(二)第九章 创造力的本质——人类的深层智力第十章 “有机建构主义教育”与“天资学生教育”第十一章 “有机建构主义教育”与教育管理第十二章 “有机建构主义教育”对21世纪教育改革的建议第十三章 “有机建构主义教育”与21世纪精神Education for the 21thCentury：An Organ：icist ConstructivismEducation

　　席隆乾撰写了一本令人感兴趣的、内容丰富的专著，《有机建构主义教育》探讨了关于人的发展、教育和才智的培养。他引用资料广泛（从对斯宾塞的经典概念的分析，到关于人的大脑发展的最新研究发现），打动人心。本书包含着如何帮助所有人实现他们潜能的富有挑战性的、十分有前景的建议。作者简介：　　席隆乾，1968年生，1990年毕业于武汉大学。大学期间有幸得到著名教育家、原武汉大学校长刘道玉的器重和教导，并受他的影响开始思考和研究教育改革。　　1991年开始提出“有机建构主义教育”的思想雏形。通过长达15年的思考和近5年的闭关研究和写作，建立了这套教育哲学理论。　　2006年，“有机建构主义教育”受到“多元-智力”理论创始人、哈佛大学教育学院著名教授嘉德纳(HowardGardner)的支持和指导。　　2007年，应嘉德纳教授的邀请，访问哈佛大学并讲学。嘉德纳教授在哈佛教育学院专门为“有机建构主义教育”组织了专家座谈会。“有机建构主义教育”也受到了众多国际教育界专家们的赞赏和肯定。　　席隆乾先生现为独立学者，研究兴趣涉教育学、生命科学等领域。