书籍简介:

本书试图以公民科为主轴，通过对台湾地区学校公民教育从 “中国化”教育至“台湾化”教育的这一发展历程作一纵向梳理，以此对当局者确立“大中国认同”至构建“台湾认同”，塑造“中华文化认同”至营造“台湾文化认同”的过程、效果及发展趋势作一全面剖析，并就深化两岸文化交流、增进文化认同提出可操作性建议。

作者介绍:

尚红娟，女，复旦大学博士、博士后，现为上海市教育科学研究院副研究员。研究方向为教育政策、台湾教育。先后在《学术月刊》、《教育发展研究》、《社会科学》、《江苏社会科学》、《复旦教育论坛》等刊物发表论文二十余篇，多篇被人大复印资料转载。主持国家社科基金教育学青年课题一项；主持参与国务院学位办、上海市政府等相关部门委托的横向课题多项。

书籍目录:

序一

序二

第一章导言

研究目的

研究现状

研究意义

研究范围

研究内容

第二章台湾地区公民教育的溯源

第一节修身科的嬗变

第二节公民科的设置

小结

第三章民国时期公民教育的实施：1923—1945

第一节以塑造理想公民为内涵的知识教育（1923—1927）

第二节以灌输三民主义为目标的思想教育（1928—1937）

第三节以动员战时训练为中心的政治教育（1938—1945）

小结

第四章光复后台湾地区公民教育的回顾：1945—1987

第一节以“去皇民化”为中心的公民教育

第二节以“反共复国”为目标的政治教育

第三节以“民族精神”为内容的道德教育

小结

第五章 “解严”后台湾地区公民教育的进程：1988—2008

第一节 “本土化”进程中公民科的变迁

第二节乡土教育中的“母语教育”

第三节本土教育中的公民教育

第四节 “主体性教育”中“认同教育”

小结

第六章台湾地区公民教育与“文化认同”的变迁

第一节台湾地区的“国家认同”与“文化认同”

第二节公民教育·“中国认同”·中国文化

第三节公民教育·“台湾认同”·台湾文化

小结

结语

参考文献

后记

内容摘要:

《台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究（1945-2008）》试图以公民科为主轴，通过对台湾地区学校公民教育从“西化”到“本土化”；从“中国化”至“台湾化”的发展历程做全景式的纵向梳理，以此对其塑造“国家认同”、“文化认同”的功能、途径、效果及发展趋势做深入剖析；同时结合台湾地区公民教育中，“文化认同”观的变迁与特征，就深化两岸文化交流，增进文化认同提出可操作性建议。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究站内查询相似图书
	9787208123052 如需购买下载《台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	上海人民出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	40.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究是上海人民出版社于2014.出版的中图分类号为 K203 的主题关于中华文化－公民教育－文化研究－台湾省－1945～2008 的书籍。