儿童水彩画

与水彩画和童话一起认知世界(初级)

编者寄语

第 一 课

水彩画的历史

第 二 课

童话里的小动物一

第 三 课

童话里的小动物二

第 四 课

童话里的小动物三

第 五 课

童话里的小动物四

第 六 课

童话里的小动物五

第 七 课

童话里的小动物六

第 八 课

童话里的王子一

第 九 课

童话里的王子二

第 十 课

童话里的豆子

第十一课

最喜欢谁写的童话一

第十二课

最喜欢谁写的童话二

课程结语

与水彩画和童话一起认知世界(初级)

编者寄语

第  一  课

水彩画的历史

第  二  课

童话里的小动物一

第  三  课

童话里的小动物二

第  四  课

童话里的小动物三

第  五  课

童话里的小动物四

第  六  课

童话里的小动物五

第  七  课

童话里的小动物六

第  八  课

童话里的王子一

第  九  课

童话里的王子二

第  十  课

童话里的豆子

第十一课

最喜欢谁写的童话一

第十二课

最喜欢谁写的童话二

课程结语

与水彩画和童话一起游戏(中级)

编者寄语

第  一  课

温故知新一

第  二  课

温故知新二

第  三  课

水彩画中的游戏一

第  四  课

水彩画中的游戏二

第  五  课

水彩画中的游戏三

第  六  课

水彩画中的游戏四

第  七  课

水彩画中的游戏五

第  八  课    和故事一起磨炼我们的技术一

第  九  课    和故事一起磨炼我们的技术二

第  十  课    和故事一起磨炼我们的技术三

第十一课    和故事一起磨炼我们的技术四

第十二课    和故事一起磨炼我们的技术五

课程结语

与水彩画和童话一起成长(高级)

编者寄语

第  一  课

一起回忆水彩画的步骤

第  二  课

听童话，学习新的技术一

第  三  课

听童话，学习新的技术二

第  四  课

听童话，学习新的技术三

第  五  课

听童话，学习新的技术四

第  六  课

听童话，学习新的技术五

第  七  课

听童话，学习新的技术六

第  八  课

听童话，学习新的技术七

第  九  课

听童话，学习新的技术八

第  十  课

听童话，学习新的技术九

第十一课    制作圣诞节卡片，生日卡片，

或者感谢卡片

第十二课   绘画爸爸妈妈在家的样子

课程结语

后

记

本书介绍了儿童水彩画的工具材料，结合儿童的特点讲述儿童水彩画的基本技巧和制作步骤。　　按不同的年龄段分为低、中、高三个部分，按照每个不同年龄段的特点设定不同的主题，并搭配范画数几十幅，供练习临摹。
中国的少儿素质教育是需要很多这样的教师一代代平凡努力的。因此，热爱这份工作，热爱为一个孩子制造一堂可以激发信心，可供回忆的课程就是我们最为愉悦的职责。如何将他们的“第一次”的尝试作为创新教育的指导思想？如何将他们的“第一次”严肃的体现在每一堂课程中这就是我们要对整个教师体系进行的一次全面训练的基本问题。

　　本书介绍了儿童水彩画的工具材料，结合儿童的特点讲述儿童水彩画的基本技巧和制作步骤。　　按不同的年龄段分为低、中、高三个部分，按照每个不同年龄段的特点设定不同的主题，并搭配范画数几十幅，供练习临摹。
中国的少儿素质教育是需要很多这样的教师一代代平凡努力的。因此，热爱这份工作，热爱为一个孩子制造一堂可以激发信心，可供回忆的课程就是我们最为愉悦的职责。如何将他们的“第一次”的尝试作为创新教育的指导思想？如何将他们的“第一次”严肃的体现在每一堂课程中这就是我们要对整个教师体系进行的一次全面训练的基本问题。