美国博雅学院的现代转型

导言

第一章 美国博雅学院面临的挑战与机遇

第一节 美国高等教育结构转型

一、《莫雷尔法案》与赠地学院的发展

二、研究型大学的兴起

三、大学专业教育的兴起

第二节 博雅学院面临的挑战

一、地方学院与《耶鲁报告》

二、大学与学院的融合

三、博雅学院对挑战的回应

第三节 美国中产阶级的“文化梦”

一、学院教育与商业成功

二、学院教育与男子气质

三、学院教育与中产精英

第二章 博雅学院的目标调整

第一节 自由教育目标的历史演变

一、一文艺复兴之前的自由教育

二、英国学院的效仿与移植

第二节 博雅学院的传统目标

一、宗教、普遍知识和能力

二、心智训练

三、培养“完人”

第三节“负责任的公民”融入学院目标

一、一直被忽视的目标

二、重新纳入目标体系

三、培养负责任的公民的课程设计

第三章 博雅学院的课程变革

第一节 自由教育课程的历史演进

一、早期博雅学院的课程设置

二、古典课程与《耶鲁报告》

三、改革古典课程的努力

第二节 重申古典课程的价值

一、对生活和知识的整体理解

二、西方文化的基石

第三节 学院课程的新变化

一、选修制和新课程的引入

二、职业课程的引入

三、阿姆赫斯特学院的课程改革

第四章 博雅学院学习和生活的变化

第一节 博雅学院的总体变化

一、博雅学院环境的新变化

二、博雅学院内部的分化

三、博雅学院独特的教学效果

第二节 博雅学院的学习

一、逻辑学的独特价值

二、写作教学

第三节 学生活动的兴起

一、学生活动的价值

二、学生活动与学习的协调

三、斯沃斯莫尔学院学生活动

结语

参考文献

后记

《美国教育变革研究：美国博雅学院的现代转型》以美国博雅学院为研究对象，选取精英博雅学院“小三杰”中的阿姆赫斯特学院和斯沃斯莫尔学院为代表性个案，对1890—1940年间美国博雅学院的现代转型进行历史研究。主要分析博雅学院在保留与继承自由教育传统的基础之上，是如何重新调整和定位其教育目标和课程，以重塑与现代生活的协调性的，在转型过程中博雅学院的学习和生活又发生了哪些变化。