教育学专业基础综合真题详解

第一部分 命题统计及规律分析

1.1 历年真题考点在大纲上的分布

1.1.1 教育学原理

1.1.2 中外教育史

1.1.3 教育心理学

1.1.4 教育研究方法

1.2 已考考点

1.2.1 教育学原理

1.2.2 中外教育史

1.2.3 教育心理学

1.2.4 教育研究方法

1.3 未考知识点

1.3.1 教育学原理

1.3.2 中外教育史

1.3.3 教育心理学

1.3.4 教育研究方法

1.4 核心考点统计

1.4.1 教育学原理

1.4.2 中外教育史

1.4.3 教育心理学

1.4.4 教育研究方法

1.5 试题综合度总结

1.6 试题难度分析

1.7 教育学专业课考研复习建议

第二部分 历年真题详解

2007年统考教育学考研真题

2007年统考教育学考研真题详解

2008年统考教育学考研真题

2008年统考教育学考研真题详解

2009年统考教育学考研真题

2009年统考教育学考研真题详解

2010年统考教育学考研真题

2010年统考教育学考研真题详解

2011年统考教育学考研真题

2011年统考教育学考研真题详解

《2012年全国硕士研究生入学统一考试辅导用书：2012教育学专业基础综合真题详解》最大的特色就是帮助考生跳出真题之外，更加精准地把握下一年的考试重点。我们在《2012年全国硕士研究生入学统一考试辅导用书：2012教育学专业基础综合真题详解》设计了归纳总结、相关链接、拓展训练等插件。归纳总结：用精炼的文字或图表，将相关考点的各个细节归纳总结在一起。这样可以很好地协助考生从真题发散到其他相关考点中去，而那些考点常常是下一次命题的重点。归纳总结本身相当精炼，能协助考生提纲挈领地迅速掌握相关考点。相关链接：引出横向的其他考点，那些考点和本处解读的考点有共同的特性。这些横向引出的考点，常常也是下一次的命题重点。拓展训练：我们首先将整个学科划分为若干个一级考点，每个一级考点下划分为若干二级考点，每个二级考点下又划分为若干三级考点……拓展训练题和对应的真题属于同一个一级考点，却分属不同的二级或三级考点，而这些还没有被考过的二级或三级考点，常常是下一次命题的重要目标。做真题，可以领悟命题走向；但只有弄懂我们给考生提供的真题以外的东西，才能更好地做好下一年考试的迎考。希望考生能对以上插件内容给予足够的重视。

命题统计，统计历年教育学专业基础综合真题考点在大纲中的分布点。
规律分析，按照历年考研真题考点轨迹，精准预测2012年考点分布。
答案解析，解读并分析正确及错误答案，解读命题陷阱，更具应试性。
难度系数，来自教育部考试中心的数据，或由阅卷老师抽样统计得出。
归纳总结，精炼地将相关考点归纳总结在一起，更利于迅速消化吸收。
相关链接，横向引出有共同特性的其他考点，或许就是下一次的考题。
翔高点评，画龙点睛式的点评，让读者瞬间领悟精妙的解题方法技巧。
拓展训练，同一一级考点下的不同二、三级考点，常为下次命题热点。