新世纪基础教育课程改革实践与探索

“新世纪初中数学杰出教师发展工程（第一期）”研究成果

代数应用题究竟难在哪里——基于代数应用题文字表述对解题影响的研究

基于认知风格的分组教学对学生知识与技能的影响研究——以“有理数混合运算”的“24点游戏”教学为例

促进数学原理理解的教学研究

初中数学“基本活动经验”积累的研究

“抛锚式”教学的实施策略研究

中学数学课堂练习的有效性研究

“学案导学师徒帮教”：初中数学教学方式的探索

“如何进行试卷分析与讲评的实验与研究”结题报告

网络研修对初中数学教师教学设计的影响

对初中学生数学作业形式的研究

加强问题解决教学 发展应用创新意识

“探究”让法则教学更有效

“同底数幂的乘法”教学片断赏析

“有理数的乘法（一）”教学纪实

数学其实很有趣课堂原来很简单——数学课堂教学回归简约化的思考

给点阳光就灿烂给点空间就灵动——让学生在探索中品味数学的乐趣

一堂意想不到的课

学案式教学的有益探索——“有理数的加法”的教学叙事

让我难以忘怀的一个二元一次方程组

从教会学生知识到教会学生思考的方法探索

太原市初中数学E学案研究

2012年四川省成都市中考数学试卷评析

教学论文征文集萃

谈谈教师对教材的重新组织——“花边有多宽”的教学体会

新课程下如何搞好数学课堂教学

增强有效探究提升数学素养

设计合理的问题，为学生搭建思维的脚手架——对学案导学中问题设计的初步探索

培养中学生数学“猜想”能力的探索

概念教学中数学阅读能力培养的途径

利用“几何画板”改编初中几何题的一点思考

从一节公开课解读例题的教学

学案引导下的高效课堂的一点思考

自制教学软件，改进概率教学

“放手”也是一种爱——浅析数学教师在小组活动中的作用

善待“错误”，让“错误”绽放光彩

小组合作，构建学生自主管理的新模式——谈高效课堂的小组评价与管理

数学课堂小组合作学习的实践策略

如何设计初中数学课堂教学中的小组讨论题

评价多元化，学习更给力

让考试成为学生可持续发展的阶梯

高效课堂学生评价奖励机制的实践探索

教材编写组之声

数学思想方法及其教学解析

数学课程核心概念的意义与落实——结合几个案例的分析

从核心概念看新版数学教材设计中的若干问题

聚焦“基本数学活动经验”

数学基本活动经验漫谈

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《新世纪基础教育课程改革实践与探索：数学（七～九年级）（第六辑）》主要内容包括：促进数学原理理解的教学研究、初中数学“基本活动经验”积累的研究、“抛锚式”教学的实施策略研究、中学数学课堂练习的有效性研究、“学案导学师徒帮教”：初中数学教学方式的探索、“如何进行试卷分析与讲评的实验与研究”结题报告、网络研修对初中数学教师教学设计的影响、对初中学生数学作业形式的研究、加强问题解决教学发展应用创新意等。