电子电路实训与课程设计

基础篇

第1章 电子元器件的识别与检测

1.1 电阻器

1.1.1 电阻器分类

1.1.2 电阻器型号命名及参数识别

1.1.3 电阻器的主要性能参数及正确选用

1.1.4 常用电阻器的结构、特点及应用

1.1.5 常用电位器介绍

1.1.6 电阻器的检测及故障判别

1.2 电容器

1.2.1 电容器分类

1.2.2 电容器型号命名及参数识别

1.2.3 电容器主要性能参数及合理选用

1.2.4 常用电容器介绍

1.2.5 电容器的检测及故障判别

1.3 电感器和变压器

1.3.1 电感器和变压器分类

1.3.2 电感器型号命名及参数识别

1.3.3 电感器和变压器的主要性能参数

1.3.4 常用电感器介绍

1.3.5 电感器和变压器的检测及故障判别

1.4 半导体分立器件

1.4.1 半导体分立器件型号命名

1.4.2 半导体分立器件选用及注意事项

1.4.3 二极管

1.4.4 桥堆

1.4.5 三极管

1.4.6 其他半导体器件

1.5 传感器

1.5.1 传感器基本知识

1.5.2 光电器件

1.5.3 电声器件

1.6 集成运算放大器

1.6.1 集成运算放大器分类及测试

1.6.2 集成运算放大器两种使用状态

1.6.3 运算放大器在信号运算方面的应用

1.6.4 运算放大器在信号处理方面的应用

1.7 数字电路元器件

1.7.1 门电路

1.7.2 编码器和译码器

1.7.3 加法器

1.7.4 计数器

1.7.5 A/D转换器

1.7.6 显示器件

1.7.7 锁存器和缓冲器

1.7.8 GAL器件

1.7.9 CPLD/FPGA器件

1.8 接插件及开关

1.8.1 常用接插件

1.8.2 开关

1.8.3 导线

第2章 常用仪器仪表的使用

2.1 电子测量仪器的选择

2.1.1 电子测量仪器分类

2.1.2 怎样选择电子测量仪器

2.1.3 电子测量仪器的使用注意事项

2.2 万用表

2.2.1 模拟式万用表

2.2.2 数字式万用表

2.3 示波器

2.3.1 示波器分类

……

实训篇

课程设计篇

本书以基于问题的学习（Problem Based Learning，PBL）为主要撰写思路，结合教育部对学生实训和设计能力的基本要求，着重于对学生实践创新能力的培养。全书共分为基础篇、实训篇和课程设计篇3个部分。通过基础篇的学习可以掌握电子电路的基础知识，为后续实训和设计打下良好基础；实训篇分为电路、模拟电子技术、数字电子技术等章节，采用循序渐进、逐步提升的方式安排实训课程；课程设计篇以工程应用为案例，着重培养学生分析问题、解决问题和综合创新设计能力。全书以基于问题的学习、基于问题的设计、基于问题的实践为主线，逐步启发学生的创新思维，培养学生的创新意识，锻炼学生的创新能力。本书大多案例来源于编者的教学改革实践，具有较好的实际应用价值和参考意义。本书适用于电子工程、电子信息工程、自动化、通信工程、计算机科学与技术、机械电子工程等专业。可作为本科生及其他学生的电子电路实训、课程设计、电子设计大赛等方面的实训教材，也可作为相关专业师生和工程技术人员的参考书。

以学生为主体，以基于问题的学习模式为主线，结合教育部对学生实训和设计能力的基本要求，着重于对学生创新实践能力的培养。有机整合“电路”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”课程内容于一体，按“基本技能训练→实训案例→综合设计”的教学思路，由浅入深地把基于问题的学习、基于问题的设计、基于问题的实践贯穿始终。案例大多来源于编者的教学改革实践，通过精心组织编排，将设计方法和设计思路渗透其中，逐步启发学生的创新思维，建立学生的创新意识，培养学生的创新能力。