职业能力倾向测验
出版社：人民日报出版社
年代：2015
定价：59.0
书籍简介:
本书适用于浙江省事业单位公开招聘分类考试中小学教师类职位，全书内容包括了常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等重要知识点。全书知识点全，每一板块都有大量的题目供考生自我检测，帮助考生理解巩固知识要点，提升综合能力。
作者介绍:
书籍目录:
《职业能力倾向测验（D类）》考情分析（1）
第一篇 策略选择
第一章 策略选择命题规律（8）
第一节 策略选择概述（8）
一、大纲要求（8）
二、能力要素（8）
第二节 策略选择常考内容（9）
一、教育机智类（9）
二、教育组织管理类（9）
三、教师沟通合作类（10）
第二章 教育机智（11）
第一节 教育机智概述（11）
一、教育机智的含义（11）
二、教育机智的特征（11）
三、教育机智的类型（11）
四、影响教育机智的因素（12）
第二节 教育机智的运用策略（13）
一、教育机智的运用原则（13）
二、教育机智的运用策略（15）
三、教师工作的“五要十忌”（16）
第三章 教育组织与管理（20）
第一节 课堂教学的组织与管理（20）
一、课堂教学活动的概念（20）
二、课堂教学各环节的组织与管理（20）
三、课堂教学结构的优化策略（21）
四、课堂导入策略（24）
五、课堂教学用语注意事项（25）
六、教学方法的选择策略（26）
七、课堂教学评价注意事项（28）
第二节 课外活动的组织与管理（29）
一、课外活动的概念（29）
二、课外活动的组织与管理（29）
第三节 班级活动的组织与管理（31）
一、班级活动的含义（31）
二、班级活动的基本类型（31）
三、主题班会的组织与管理（32）
四、学习类班级活动的组织与管理（34）
五、科技活动的组织与管理（35）
六、班级文体活动的组织与管理（37）
七、心理辅导活动的组织与管理（39）
八、社会实践活动的组织与管理（40）
第四章 人际沟通与合作（43）
第一节 教师人际关系概述（43）
一、教师人际关系的分类（43）
二、教师与学生的关系（43）
三、教师与家长的关系（44）
四、教师与同事的关系（44）
五、教师与领导的关系（44）
第二节 教师人际交往的策略（44）
一、教师与学生交往的策略（44）
二、教师与家长交往的策略（46）
三、教师与同事交往的策略（46）
四、教师与领导交往的策略（47）
第二篇 常识判断
第一章 教育（50）
第一节 教育的功能与目的（50）
一、教育的涵义（50）
二、教育的功能（50）
三、教育的目的（50）
四、教育目的的理论（50）
第二节 教育的起源与发展（51）
一、教育的起源（51）
二、教育的发展历程（51）
三、教育学的发展（52）
第三节 教育与人的发展（54）
一、人的身心发展概述（54）
二、影响人身心发展的因素（55）
第四节 教育制度（56）
一、教育制度概述（56）
二、西方发达国家现代学制发展历程（57）
三、我国现代学制的沿革（57）
四、义务教育制度（58）
第五节 学习概述（58）
一、知识的学习（58）
二、技能的形成（59）
第六节 学习动机（60）
一、学习动机的分类（60）
二、学习动机与学习效率的关系（60）
三、学习动机的理论（61）
第七节 学习迁移（61）
一、学习迁移的分类（61）
二、学习迁移的理论（62）
三、有效促进学习迁移的措施（62）
第八节 学习策略（63）
一、认知策略（63）
二、元认知策略（64）
三、资源管理策略（64）
第九节 学习理论（64）
一、行为主义学习理论（64）
二、认知主义学习理论（66）
三、人本主义学习理论（67）
四、建构主义学习理论（68）
第十节 认知发展理论（69）
一、皮亚杰的认知发展阶段理论（69）
二、维果斯基的心理发展观与教育（70）
第十一节 人格发展（70）
一、人格的特征（70）
二、人格的结构（71）
三、影响人格发展的因素（72）
四、弗洛伊德的人格发展理论（73）
五、埃里克森的社会性发展阶段理论（74）
第十二节 道德发展（74）
一、品德的心理结构（74）
二、品德形成的一般过程（75）
三、皮亚杰的道德发展理论（75）
四、柯尔伯格的道德发展理论（76）
第十三节 德育的过程及原则（77）
一、德育过程的基本规律（77）
二、德育的原则（78）
第十四节 教学原则及教师的成长（79）
一、教学原则（79）
二、教师成长的历程（80）
三、教师成长与发展的基本途径（80）
第二章 文化历史（82）
第一节 文学常识（82）
第二节 文化常识（84）
第三节 中国古代史（88）
第四节 中国近现代史（90）
第三章 政治（93）
第一节 时政热点（93）
第二节 马克思主义哲学原理（94）
第三节 毛泽东思想（97）
第四节 中国特色社会主义理论体系（99）
第五节 习近平总书记系列重要讲话精神（102）
第四章 经济（104）
第一节 社会主义市场经济体制（104）
第二节 微观经济（105）
第三节 宏观经济（108）
第四节 经济建设（110）
第五章 法律（113）
第一节 法的概述（113）
第二节 宪法（115）
第三节 刑法（117）
第四节 民法（118）
第五节 行政法（120）
第六章 自然（124）
第三篇 言语理解与表达
第一章 选词填空（130）
第一节 词义辨析（130）
一、词语的理性义（130）
二、词语的色彩义（132）
第二节 语法与语用（134）
一、词性与句法功能（135）
二、词语的习惯搭配（137）
第三节 成语（139）
一、八大常见命题陷阱（139）
二、成语特殊题型之成语连用（142）
第四节 虚词（143）
一、八大复句关系的类型（143）
二、八大复句关系的常用关联词（143）
三、区分易混复句关系（146）
第二章 片段阅读（149）
第一节 主旨观点型题目（149）
第二节 细节理解型题目（152）
第三节 寓意理解型题目（156）
第四节 词句理解型题目（157）
第五节 推断下文型题目（160）
第三章 言语理解与表达实战技巧（164）
第一节 语境分析法（164）
一、对应分析法（164）
二、情境展开法（166）
第二节 关键信息识别法（167）
一、关键词（168）
二、关键句（171）
三、关键暗示信息（172）
第四篇 判断推理
第一章 判断推理——逻辑判断（176）
第一节 逻辑判断题型分类精讲（176）
必然性推理（176）
一、直言命题（176）
二、复言命题（183）
可能性推理（191）
一、削弱型题目（192）
二、加强型题目（199）
三、前提型题目（203）
四、解释型题目（206）
五、评价型题目（209）
六、结论型题目（212）
第二节 逻辑判断实战技巧（214）
一、找突破口法（214）
二、假设法（216）
三、排除法（218）
四、排序法（218）
五、图表法（219）
六、计算法（221）
第二章 判断推理——定义判断（222）
第一节 定义判断核心知识储备（222）
一、定义的逻辑知识（222）
二、定义判断解题原则（223）
三、定义判断解题步骤（223）
四、定义判断题型分类（224）
第二节 定义判断题型分类精讲（225）
一、单定义判断（225）
二、多定义判断（233）
第三章 判断推理——类比推理（236）
第一节 类比推理核心知识储备（236）
一、类比推理考查方式（236）
二、类比推理解题步骤（237）
三、类比推理解题技巧（238）
四、类比推理出题陷阱（240）
第二节 类比推理题型分类精讲（242）
一、概念间关系（242）
二、近反义关系（244）
三、描述关系（245）
四、条件关系（246）
五、语法关系（247）
第五篇 数量分析
第一章 数学运算（250）
第一节 数学运算基础知识（250）
一、数的整除特性（250）
二、最大公约数与最小公倍数（252）
三、奇偶性与质合性（253）
四、同余与剩余（254）
五、尾数法（256）
第二节 数学运算题型分类精讲（257）
一、计算问题（257）
二、和差倍比问题（259）
三、行程问题（260）
四、工程问题（263）
五、排列组合与概率问题（265）
六、几何问题（269）
七、利润问题（272）
八、容斥问题（274）
九、推理问题（275）
十、运筹问题（276）
十一、浓度问题（277）
十二、抽屉原理（278）
十三、牛吃草问题（279）
十四、鸡兔同笼问题（280）
十五、盈亏问题（281）
十六、日期问题（281）
十七、方阵问题（282）
十八、植树问题（283）
十九、年龄问题（284）
二十、时钟问题（284）
第三节 数学运算常用解题方法（285）
一、代入排除法（285）
二、特殊值法（287）
三、方程法（288）
四、图解法（291）
五、十字交叉法（294）
第二章 资料分析（296）
第一节 资料分析概念（296）
一、计算型概念（296）
二、理解型概念（305）
第二节 资料分析计算技巧（308）
一、尾数法（308）
二、首数法（308）
三、有效数字法（309）
四、特征数字法（310）
五、范围限定法（310）
六、乘除法转化法（311）
七、分子分母比较法（312）
八、运算拆分法（313）
九、常见算式处理技巧（313）
2015版事业单位招聘考试辅导课程体系（统考版）——中小学教师类（D类）（319）
中公教育·全国分校一览表（321）
内容摘要:
《中公2015浙江省事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验D类（中小学教师类D类专用 最新版）》是中小学教师类招聘用书，其中包含五篇内容，策略选择、常识判断、言语理解与表达、判断推理和数量分析。书中每一部分都设有经典例题，注重强化训练，各个击破，使考生能够在最短的时间内掌握各种题型的解题方法，提高职业能力倾向测验解题能力。
编辑推荐:
《中公2015浙江省事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验D类（中小学教师类D类专用 最新版）》应对浙江省事业单位公开招聘考试的关键在于严格依据浙江省事业单位招聘考试大纲的分类情况复习，做到熟练与应变，正所谓熟能生巧，见得多了自然懂得多，做得多了当然反应得快，如此考生才能够在第一时间把握试题的命脉，从容应对。
《中公2015浙江省事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验D类（中小学教师类D类专用 最新版）》严格依据浙江省事业单位公开招聘分类考试最新大纲编写而成，囊括了浙江省事业单位公开招聘分类考试D类职业能力倾向测验的所有题型，内容全面精准，覆盖浙江事业单位D类考试的所有考点。考生通过练习书中的精选例题，可以达到举一反三的目的。另外，书中给出的精准解析也能帮助考生打通考试思维，使考生掌握考试规律，实现提高职业能力倾向测验成绩的目标。
书籍规格:
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 人民日报出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 59.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 28 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 400 | 印数 | 5000 |
书籍信息归属:
职业能力倾向测验是人民日报出版社于2015.4出版的中图分类号为 D630.3 的主题关于 行政管理－能力倾向测验－中国－教材 ,行政事业单位－招聘－考试－中国－教材 的书籍。
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