书籍简介:

相对于美国哈佛大学达克沃斯教授“引导学生通过研究进行学习”的“教学即研究”而言，“让教学成为研究”是广义的“教学即研究”，倡导教师研究学科教学中的全部要素。该主张从孕育到提出，经历了走教学与研究相结合的实践之路、建构“教学即研究”的理论体系和廓清“让教学成为研究”的基本问题三个相对独立又相互融合的发展阶段。本书系全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”（课题批准号：DHA140334）的研究成果，全书与“让教学成为研究”的发展阶段相对应结集了部分公开发表过的论文，记录作者提出“让教学成为研究”的思维过程和主要观点，同时呈现“凝练教学主张，促进专业发展”的一个案例，以供广大一线教师、师范院校师生、教育科研人员评鉴与参考。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	“让教学成为研究”的历程站内查询相似图书
丛书名	“难忘教育”系列丛书
	9787564169770 《“让教学成为研究”的历程》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	南京	出版单位	东南大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	45.8	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

“让教学成为研究”的历程是东南大学出版社于2016.12出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于中小学－教学研究的书籍。