好心理　好成绩

序言 提高心理素质，提高学习成绩

第一章 家庭教育的现状与特点

一、期望很高

二、代价很大

三、失望不小

四、心理了解很少

第二章 走出家庭教育的九大误区

一、走出教育孩子无师自通的误区

二、走出“听话”教育的误区

三、走出分数教育的误区

四、走出重智育轻德育的误区

五、走出重视身体健康忽视心理健康的误区

六、走出重言教轻身教的误区

七、走出赶浪潮忽视个体差异教育的误区

八、走出孩子只能成功不能失败的误区

九、走出重视认知忽视实践的误区

第三章 新世纪合格家长的家教观念

一、家长要首先受教育

二、科学的教育方式

三、开放式的家庭教育

四、做人教育是家教的核心

五、与孩子交朋友

六、注重对孩子创新心理素质的培养

七、家长要身体力行

第四章 父母教养方式

一、过分保护式的教养方式

二、过分干涉式的教养方式

三、严厉惩罚式的教养方式

四、温暖、理解与民主式的教养方式

第五章 表扬与批评孩子的心理艺术

一、教育孩子要讲艺术

二、表扬的心理艺术

三、批评的心理艺术

第六章 心理健康与考试成绩

一、心理健康与学习成绩密切相关

二、令人担心的学生心理健康状况

三、孩子年龄、性别与心理健康

四、主要倾向：忽视心理健康

五、不必惊恐

六、家长要懂心理健康知识

七、不良心理问题与学习成绩

八、心理健康与身体健康

九、长时间玩电脑危害孩子的心理健康

第七章 心理健康的自测

一、心理健康的检测

二、中国中学生心理健康量表

三、中国人心理健康量表

第八章 状元家长家教的六大秘诀

一、做人教育是状元家教的灵魂

二、父母的表率作用

三、尊重孩子的人格

四、民主的家庭教养方式

五、不给孩子学习加压

六、从小培养孩子好的习惯

第九章 成才的标准和途径是多样的

一、不能以子女是否升大学论家教的成败

二、智力发展与人才成功的四要素论

三、行行需要人才

四、自学成才

五、劳动者与人才可以相互转化

第十章 开发孩子创新能力的方法

一、物品的用途训练法

二、同义词开发法

三、反义词开发法

四、组词开发法

第十一章 帮助孩子学会记忆

一、防止孩子记忆的两种偏向

二、怎样才能防止遗忘

三、掌握最佳的记忆时间

四、合理用脑

五、稳定愉快的情绪

六、集中注意力

七、帮助孩子加强理解

八、学会运用记忆术

九、适当的营养

十、享受清新的空气

第十二章 解决家庭教育难题对策

一、孩子厌学怎么办

二、孩子偏科怎么办

三、孩子考试粗心怎么办

四、孩子学习走神怎么办

五、孩子有逆反心理怎么办

六、孩子考试发挥不好怎么办

七、孩子品行差怎么办

《好心理 好成绩》以著名心理学家、家庭教育专家、高考状元研究专家王极盛教授32年高考、心理健康、家庭教育研究的成果为基础，以中国家庭教育的现状为出发点，以中国家庭教育的热点、焦点与难点为中心，以树立家长正确的家庭教育观，以掌握现代的、科学的家庭教育观念，掌握科学的父母家庭教养方式，掌握表扬与批评孩子的心理艺术，提高科学的开发孩子的创新能力和记忆能力，树立心态就是分数，好心态好成绩的理念为其主要内容。 心理健康和考试成绩有关系吗？状元父母怎样调节孩子的情绪？孩子有逆反心理怎么办？孩子沉迷于电子游戏怎么办？…… 《好心理 好成绩》是著名心理学家、家庭教育专家、高考状元研究专家王极盛教授历经30余年研究，调查了500余所中学，对400名高考状元及其家长进行了一对一的访谈，从科学与实践的角度，全面揭示适合中国家庭的、培养高考状元的家教秘籍，并由此提出了适合新世纪中国家庭的家教新理念和新主张。 《好心理 好成绩》中列举了作者亲自走访的众多中国家庭的现实案例，以及大量详实的数据资料，真实、生动，有说服力，是值得中国父母阅读的家教参考书。【作者简介】王极盛，中国著名心理学家，著名高考研究专家，中国科学院心理研究所研究员、博士生导师，国务院特殊津贴获得者，是一位被媒体广泛关注的高考问题研究权威，被公认为中国高考心理指导第一人。 王极盛教授已出版著作40余部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人事心理学》等分别是建国以来该领域的第一本专著。 王极盛教授从1999年开始，连续8年对400多位省级高考状元及其家长进行了访谈，掌握了大量的第一手资料，总结出家庭教育与高考成功的规律，在社会上颇有影响，已使众多考生和家长获益匪浅。新华社、中央电视台、中国教育电视台、中央人民广播电台、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国妇女报》、《北京晚报》、新浪网等数百家媒体曾多次报道了王极盛的研究成果。