冯定思想政治教育理论研究

《冯定思想政治教育理论研究》是首本从思想政治教育学科角度解析冯定学术思想的专门性著作。就新的见解而言，《冯定思想政治教育理论研究》中的“教育对象的有限理性人特质是推行社会性思想政治教育活动的客观依据”，“社会主义核心价值观教育是对人类社会发展趋向的自觉回应”，“公共精神教育是‘中国梦’题旨的必然吁求”，“德福一致制度环境的存立是当前中国国民德性生成的绝对前提条件”等观点的提出，都是笔者独立思考的结果。其中，“德福一致社会制度启动之初的精神原则和突破口设计”的内容，带有一定的创造性和建设性。此外，《冯定思想政治教育理论研究》对“思想政治教育指向并满足教育对象的期待世界具有应然性”的论证亦属自主见解。　　《冯定思想政治教育理论研究》采用的研究方法主要有三个。第一，是历史和逻辑相统一的方法。作为马克思主义理论中国化的代表人物之一，冯定在思想政治教育方面的见解独树一帜。对于这样一位在中国共产党思想政治教育史上产生过重要影响的历史人物，只有将其置于当时的历史环境和宏观背景中，才能清晰地梳理出其思想的发展脉络，抓住其思想的内在实质并给予客观评价。　　第二，是理论联系实际的方法。理论研究的最终指向是现实，因而研究冯定思想政治教育理论必须采取理论联系实际的方法，即从思想政治教育的实践需要出发，展开对冯定学术思想的回溯性研究，再据以对当前的思想政治教育实践提出建议。第三，是文献研究法。《冯定思想政治教育理论研究》第五章在占有大量第一手资料的基础上展开研究，力争还原当年错误批判冯定学术思想的历史真貌。　　《冯定思想政治教育理论研究》的结论是：冯定的思想政治教育理论涵容了当代思想政治教育的基本原则和内在规律，探明冯定思想政治教育理论有助于改善和提升思想政治教育活动的实效。正因为能够回应当前思想政治教育的实践需要，《冯定思想政治教育理论研究》的研究成果具有一定的应用价值。