设计色彩

第一章 设计色彩概述

一、设计色彩概念

二、设计色彩的教学目标、内容及要求

三、设计色彩的教学思路及思维方式

第二章 设计色彩的形式审美特点及法则

一、设计色彩中色彩学基本原理

二、关于设计色彩中的色彩结构关系

三、关于设计色彩中的色彩形式规律

四、关于设计色彩中的调性与情调

五、关于设计色彩中的形式与结构

六、关于设计色彩中的构图与结构

第三章 设计色彩的形式语言及表现方式

一、设计色彩的形式语言表达

二、关于设计色彩表现中的主动性

三、设计色彩的表现形式

第四章 设计色彩的教学案例日记篇

一、设计色彩静物课题单元表现

二、设计色彩风景课题单元表现

三、设计色彩头像课题单元表现

四、设计色彩瓷砖材料单元表现

第五章 设计色彩优秀中外作品赏析

……

《设计色彩》包括设计色彩概述、设计色彩的形式审美特点及法则、设计色彩的形式语言及表现方式、设计色彩的教学案例日记篇、设计色彩优秀中外作品赏析等方面的内容。

适读人群 ：院校学生和艺术爱好者

　　1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
　　2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
　　3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
　　4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
　　5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
　　6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。