中小学教师如何成长为名师

绪论

一、名师的认识

二、名师的基质

三、名师的效应

四、名师的成长规律

第一章 名师的理想力

第一节 理想与动力

第二节 理想与目标

第三节 理想与竞争

第二章 名师的精进力

第一节 教学准备

第二节 教学实施

第三节 教学反思

第三章 名师的艺术力

第一节 预设与生成

第二节 规范与创新

第三节 科学与艺术

第四章 名师的表达力

第一节 躬亲教育研究

第二节 撰写教育论文

第三节 大胆立论报告

第五章 名师的学习力

第一节 读书与习惯

第二节 读书与淘书

第三节 读书与思考

第六章 名师的发展力

第一节 与生活交友

第二节 与时代交友

第三节 与科技交友

第七章 名师的创新力

第一节 新思维

第二节 新思路

第三节 新方法

第八章 名师的思想力

第一节 总结经验

第二节 形成流派

第三节 淬炼思想

第九章 名师的影响力

第一节 人格影响

第二节 学术影响

第三节 文化影响

后记

名师的基质可以归纳为“九力”，即名师需要具备崇高的理想力，包括理想与动力、理想与目标、理想与竞争；名师需要具备精湛的教学力，包括教学准备、教学实施与教学反思三个阶段；名师需要具备独特的艺术力，包括艺术与生成、规范与创新、科学与艺术；名师需要具备精确的表达力，包括躬亲课题研究、撰写案例论文、大胆立论报告；名师需要具备良好的学习力，包括读书与习惯、读书与淘书、读书与思考；名师需要具备多元的发展力，包括与生活交友、与时代交友、与科技交友；名师需要具备大胆的创新力，包括新思路、新思维、新方法；名师需要具备深刻的思想力，包括总结经验、形成流派、粹炼思想；名师需要具备广泛的影响力，包括人格影响、学术影响、文化影响。