学前儿童人格培养
出版社：复旦大学出版社
年代：2014
定价：25.0
书籍简介:
本书将从理论教育和实践演练两方面来帮助广大幼儿教育者对3-7岁孩子情商的培养及开发。全书共分六个篇章，分别从品行、德育、意志、知进、礼数、社交方面进行了阐述。其中，我们选取了幼儿成长期最关键的21种性格做为教育案例，包含了42种情商小游戏和42篇经典小故事，其中包括寓言故事、童话故事及各种睡前故事。同时，本书的亮点在于摒除了枯燥的纯理论教育，在指导幼儿教育者教育方法的过程中，融入了寓教于乐的教学方式，使孩子在娱乐中得到启发和教育。
作者介绍:
书籍目录:
第一篇 品德篇
一、让孩子自信地踏出人生的每一步
游戏一 小小达人秀（学校）
附故事： 丑小鸭
游戏二 我和妈妈搭积木（家庭）
附故事：寻找自信的兔宝宝
二、乐观，让孩子拥有积极向上的人生
游戏一 续写故事（学校）
附故事：碎罐
游戏二 不倒翁的快乐（家庭）
附故事：爱笑的鸭子
三、让孩子拒绝谎言，诚实守信
游戏一 真心话大冒险（学校）
附故事：两个樵夫
游戏二 小品《谁丢的钱包》（家庭）
附故事：狼来了
四、培养孩子的责任感，让孩子成为一个有责任心的人
游戏一 短剧《守护森林家园》（学校）
附故事：合格的邮递员
游戏二 今天宝宝来当家（家庭）
附故事：能帮助别人的人才是强者
第二篇 美德篇
一、培养孩子的“孝心”当从小做起
游戏一 五元钱买什么（学校）
附故事：孝顺的小乌鸦
游戏二 解救妈妈（家庭）
附故事：一个独生女的故事
二、如何培养孩子的善心和善行
游戏一 捐赠“爱心”（学校）
附故事：雪孩子
游戏二 宝宝的“善行”之旅（家庭）
附故事：渔夫和金鱼的故事
三、让“感恩”成为传递爱的桥梁
游戏一 舞蹈《燃烧的蜡烛》（学校）
附故事：感恩的狮子
游戏二 爱的明信片（家庭）
附故事：蚂蚁和鸽子
四、宽容，让孩子的心胸更加豁达
游戏一 心的容量（学校）
附故事：金花鼠渡口
游戏二 短剧《小草与大树的故事》（家庭）
附故事：学会宽容
五、谦虚是一种美德，也是迈向成功的基石
游戏一 我和老师换角色（学校）
附故事：太阳和月亮
游戏二 音乐剧《谦虚的白天鹅和骄傲的大白鹅》（家庭）
附故事：狮子和蚊子
第三篇 意志篇
一、勇敢，给予孩子勇往直前的力量
游戏一 勇敢者之路（学校）
附故事：勇敢的小刺猬
游戏二 按牙齿咬手指的鲨鱼（家庭）
附故事：勇敢者的游戏
二、坚强的意志，使孩子内心强大
游戏一 两人三足（学校）
附故事：小鹿班比
游戏二 登山小勇士（家庭）
附故事：胆小的猫
三、耐心，是孩子迈向成功的关键
游戏一 快乐实验室（学校）
附故事：揠苗助长
游戏二 看图找别扭（家庭）
附故事：小猫钓鱼
四、培养孩子的坚持力，从小做起
游戏一 走迷宫（学校）
附故事：愚公移山
游戏二 “宝宝树”快长大（家庭）
附故事：铁杵磨成针
五、提高孩子的抗挫能力，做生活的强者
游戏一 “苹果”接力赛（学校）
附故事：蚯蚓和蜜蜂的故事
游戏二 拼图比赛（家庭）
附故事：两颗种子
六、做好情绪管理，让孩子拥有健康心态
游戏一 释放小小坏情绪（学校）
附故事：任性的小猪
游戏二 幸运脸谱大转盘（家庭）
附故事：快乐的小花籽
第四篇 知进篇
一、学习，让孩子一生都拥有“财富”
游戏一 小动物找名字（学校）
附故事：乌鸦饮水
游戏二 古诗接龙（家庭）
附故事：司马光砸缸
二、通过“想象”培养孩子的探索能力
游戏一 水中物体的沉浮实验（学校）
附故事：小熊想长高
游戏二 看自己的背影（家庭）
附故事：曹冲称象
第五篇 礼数篇
一、礼貌，让孩子在人际交往更受尊重
游戏一 招待客人（学校）
附故事：孔融让梨
游戏二 乘公共汽车（家庭）
附故事：程门立雪
二、学会尊重，从施教者开始
游戏一 语言传递（学校）
附故事：仙鹤和狐狸
游戏二 和回音对话（家庭）
附故事：大山的回音
第六篇 社交篇
一、培养孩子的交流能力重在锻炼
游戏一 识卡片连句子（学校）
附故事：会说话的小喜鹊
游戏二 我是小小售货员（家庭）
附故事：说错话的小鼹鼠
二、团队精神让孩子懂得集体的重要性
游戏一 折断筷子（学校）
附故事：农夫的孩子们
游戏二 丢乒乓球（家庭）
附故事：三个和尚
编后语
内容摘要:
《学前儿童人格培养：游戏设计和故事》将从理论教育和实践演练两方面来帮助广大幼儿教育者了解和学习3—7岁孩子情商的培养及开发。全书共分六个篇章，分别从品德、美德、意志、知进、礼数、社交几个方面进行阐述。其中，我们选取了幼儿成长期最关键的21种性格作为教育案例，包含了42种情商小游戏和42篇经典小故事，其中包括寓言故事、童话故事及各种睡前故事。同时，本书的亮点在于摒除了枯燥的纯理论教育，在指导幼儿教育者教育方法的过程中，融入寓教于乐的教学方式，使孩子在娱乐中得到启发和教育。在游戏的设计上，主要选取了孩子较感兴趣的表演、比赛、闯关和模仿四大类游戏，在充分调动孩子兴趣的同时达到教育的目的；在游戏的编排上，主要以学校或家庭为场所，这样可以使老师或家长在游戏中随时观察孩子的表现，并在第一时间进行教育和引导。要注意的是，幼儿教育者在实践中应综合考虑每个孩子的家庭成员情况，必要时可适度调整游戏对象来配合各种家庭环境，以达到更加理想的效果。
书籍规格:
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 复旦大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
学前儿童人格培养是复旦大学出版社于2014.5出版的中图分类号为 B844.1 的主题关于 儿童心理学－人格心理学 的书籍。
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