名人传

礼拜圣殿山上的英雄（译序）

贝多芬传

序言

贝多芬伟

附录

1.海林根施塔特的遗嘱

2.贝多芬书信选译

3.贝多芬思想录

4.贝多芬生平年表

米开朗琪罗传

序言

米开朗琪罗传

一、战斗

1.力

2.力的崩塌

3.绝望

二、放弃

1.爱情

2.信仰

3.孤独

三、结束

死亡

四、这便是他神圣而痛苦的一生

附录

米开朗琪罗生平年表

托尔斯泰传

原著第十一版序

托尔斯泰女儿致罗曼·罗兰的信

托尔斯泰传

火炬刚刚熄灭

童年、少年与青年

服役高加索

高加索之诗——《哥萨克》

《塞瓦斯托波尔纪事》三篇

三个死者

幸福的家庭

史诗般的《战争与和平》

《安娜·卡列尼娜》的神启

《忏悔录》与宗教危机

社会危机：《我们应该做什么？》

关于艺术批评

普济众生的《民间故事》

《复活》——托尔斯泰的艺术遗言

托尔斯泰的社会思想

最后的面容

战斗结束了

附录

1.托尔斯泰临终两个月前致甘地的信

2.托尔斯泰生平年表

这本《名人传》由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部分组成。他们一个是19世纪德国伟大的音乐家，一个是文艺复兴时期意大利著名的雕塑家，一个是俄国的文坛巨匠。这三个人物在罗曼·罗兰的心中是人生不败的斗士，是人类精神领域里的英雄。他没有像大多数传记作家们一样满足于追溯名人们荣耀的生平，进行简单的事实堆砌，而是紧紧把握住这三位伟大艺术家的共同之处，用感人肺腑的笔墨刻画了他们为追求人类至真、至善、至美的理想，而长期忍受苦难的心路历程。贝多芬的痛苦来自于命运对他的不公平；米开朗琪的痛苦来自于他充满矛盾的灵魂；托尔斯泰的痛苦在于他堂吉诃德式的世界大同理想与残酷现实的悖离。罗曼·罗兰在给友人的一封信中说：“理解和描绘这些伟人的唯一方法，就是与他们身心交融，并情不自禁地爱上他们。”在这本书里，罗曼·罗兰的笔触是抒情的，是感性的，他把描写建立在严谨的考证基础上，毫不做作，毫不夸张，有时刚毅雄浑，有时凄楚动人，仿佛在用手中的笔指挥着一阕大型的交响乐，其中不断循环往复的是和命运相抗争的英雄的动机。真实和真诚是解读这本书的钥匙，罗曼·罗兰通过平静的叙述和朴实的文字，想在每一位读者的心中唤起的不是敬畏，而是爱，是悲悯，是理解，是勇气。这些英雄离我们并不遥远，每一个都与我们气息相融、悲愁与共，只要你用心去聆听　这些文字的音符，用生命去感悟这阕命运的悲歌，你就会有收获，就会获得精神的富足，就会拥有战胜一切人生苦难的信心。

这是一套配合中小学生语文课学习而编辑的丛书。它收入的是中国和外国一部分文学作品，包括寓言、神话传说、童话、小说、传记、散文等各种体裁。除了中国古代神话传说、寓言和成语故事是依据古书记载用现代汉语编写的以外，其他的均是作者的原著或原著的译作。这些作品以其文化上的价值和在社会上的广泛影响，早已被人们视为中外文学名著的代表。
　　文学名著，人类独特的精神创造，语言艺术和典型形象的结晶。一部文学作品，如果它深刻地反映了时代的特征和社会的本质，如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量，如果它在思想性和艺术性上达到了完美的结合，它就成为人所公认的“名著”，也就有了高层次的认识价值和独特的审美价值，有了超越时代、超越国界、超越年龄的无穷魅力，成为一代代人，特别是一代代青少年都愿意阅读的必读书，都希望游览的精神乐园。
　　自从人们认识到文学名著的价值之后，名著的整理出版就成了图书业的热门，各种版本层出不穷，畅销不衰。这套适合中小学生阅读的丛书，与其他版本的不同之处在于，它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释，为读者解答疑问，输送知识；二是外国名著的译文简洁生动，便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章，为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著或新绘的插图，为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的，对于学生巩固课堂学习和增加课外知识大有益处。总之，丛书力求从各方面适应当代读者的需求，以利于名著的阅读和传播。
　　如何阅读和理解文学名著，是随着时代发展而发展的。可以肯定，在新的时代，它仍将发挥独特的不可替代的作用。希望广大读者在阅读这些名著的时候，要结合作品诞生的时代背景、作者的创作动机和实际的效果，加以思考，真正理解它们的社会和文学价值，使阅读的过程成为学习的过程，以利于自己思想的成熟，学习的进步，并提高鉴赏和写作能力。