小学语文教材全解与精练

入学准备1小学生2学校3同学多4老师语文5我们玩6读书写字7问说8快乐9唱歌游戏10日月水火11明尖读儿歌识字学拼音第一单元1看天鹅2大萝卜3数金鱼4采蘑菇5魔术6打电话7下雨啦第二单元8小花鼓9漱口10稀奇歌11数小鸡12看马戏13三只猴子14啄木鸟15一条鱼儿水中游16水里的娃娃第三单元17燕子南飞18不倒翁19玩皮球20做早操21四季歌22我的鞋23小溪24天上一群小白羊25吹泡泡26轰隆隆看拼音读课文识字第四单元27写字28小乌鸦爱妈妈29小海星快回家30大竖琴31两个谜语第五单元32小小的船33重阳节34风姑娘送信35国庆节的晚上第六单元36比尾巴37荷叶圆圆38蝉39小山羊和小熊40小猫钓鱼听力材料（古诗诵读）画

随着上海课程改革的不断深入发展，我们对语文教学的理解，对学生学好语文的认识都有了进一步的提高。为了更好地指导、促进学生学好语文，“小学语文教材全解与精练”系列应运而生。本书是上海市新教材各实验学校骨干老师合力编写的，力求充分体现上海市新颁布的《上海市中小学语文课程标准》的理念，从整体规划、体例结构、选材命题上坚持秉承“教学研究来自教学服务与学生”的宗旨，同时完全与上海市二期课改新教材同步，努力为广大师生提供学有所用的优质助学读物。　　我们是按照以下原则编写的：　　1．基础性与提炼性相结合：“万丈高楼平地起”，没有扎实的地基，造起的高楼大厦是不牢靠的。语文学习也是同样道理，字词句篇的基础知识，听说读写的基本技能全靠小学语文来夯实。但是学生的精力是有限的，本书不但知识面广，而且还提炼了重要知识点，“课后精练”让学生在全面摄取知识的时候能够有效把握相关的重点。　　2．基础性与弥补性相结合：上海二期课改到目前为止已全面实施新的语文教材。由于种种原因，新教材从目前来看，还欠成熟，还存着需要在使用中改进的问题。本书在编写过程中，努力想方设法去弥补当前教材的不足。如一些新教材中忽视的基础，在本书中得以体现；一些新教材中零散的知识，在本书中做了集中概括，并加强了训练。　　3．基础性与趣味性相结合：兴趣是最好的老师。学生的学业负担一直是教研的一个重要课题，怎样减轻学生的学业负担，同时却不影响学生学习效果？最好、最有效的办法就是寓教于乐。本书的拓展阅读以及相关链接都是孩子喜闻乐见的课外知识，能够让学生在轻松的氛围中快乐地扩充课外知识。