日有所诵

【上卷】

第一单元

九月

我们去寻找一盏灯

日子

吉檀迦利1

秋登兰山寄张五

第二单元

银河

不再唱的歌

在夜半

吉檀迦利2

夏日南亭怀辛大

第三单元

蝴蝶之歌

空壶

海水谣

吉檀迦利3

夜归鹿门山歌

第四单元

一棵开花的树

活在珍贵的人间

瀑的话

吉檀迦利5

与诸子登岘山第五单元

秋歌——给暖暖

你的名字

欢笑歌

吉檀迦利12

观猎

第六单元

如果有一天

母亲的民歌

墓床

吉檀迦利13

送别

第七单元

我不再认识黑夜

我们站立在高高的山巅

热爱生命

吉檀迦利32

辋川闲居赠裴秀才迪

第八单元

蛇

秋思

给海伦

吉檀迦利34

终南别业

第九单元

很久以来

蝉

我走到大海之滨

吉檀迦利35

月下独酌

第十单元

南国之秋（二）

选择

黄金的时光不能留

吉檀迦利36

关山月

第十一单元

我爱这土地

骆驼的悲哀

一支歌

吉檀迦利37

宣州谢朓楼饯别校书叔云

第十二单元

我不知道风是在哪一个方向吹

乞丐

我看不出

吉檀迦利38

行路难三首之二第十三单元

偶然

寻梦者

夜歌

吉檀迦利67

下终南山过斛斯山人宿置酒

第十四单元

一句话

啊，诗人，你说，你做什么

我们将不再徘徊

吉檀迦利82

月夜忆舍弟

第十五单元

门前

我沿着初雪散步……

还乡

吉檀迦利45

兵车行

第十六单元

她在年幼的时候……

摇篮曲

冬日的下午

吉檀迦利103

赠卫八处士

【下卷】第一单元

听

爱我少一点，爱我久一点

明天

不管怎样

阁夜

第二单元

燕

乐园鸟

与春对视

我爱人人，人人爱我

古意

第三单元

不要在那里踱步

三月的夜晚

我不想再见到天上的星星

《旧约·传道书》第3章

送陈章甫

第四单元

回答

豹——在巴黎动物园

对一个暴君的悼词

《旧约·传道书》第5章

琴歌第五单元

冬夜

孤儿

码头

真实的高贵

走马川行奉送封大夫出师西征

第六单元

葬我

卡秋莎

出征前致露卡斯妲

美之歌

寄李儋元锡

第七单元

心的风景

如歌的行板

少女之歌

湖畔日落

喜见外弟又言别

第八单元

五月的麦地

雾

雾中

一滴水

饯别王十一南游

第九单元

规模

航海者

流浪者之夜歌

挺立着，像一棵树

送灵澈上人

第十单元

日本俳句（一）

忘掉它

我们有一份黑夜要忍受

四瓣的花朵

次北固山下

第十一单元

日本俳句（二）

日本俳句（三）

雨燕

夏日芳草

寻西山隐者不遇

第十二单元

狂风中的老橡树

现在

野蔷薇

黎明

题破山寺后禅院第十三单元

这条路

我们欢呼春天的来临

小诗

冬日漫步

西塞山怀古

第十四单元

窗

原野的小路

智慧之歌

《落叶》（选段）

登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史

第十五单元

相思

雷

蕙的风

再到湖上（节选）

无题

第十六单元

走吧

命运

雪地上的夜

八月

无题

《亲近母语 日有所诵 八年级（初中版）》旨在引导初中七学生进行经典性和课程化的诵读，让学生在诵读中增加文化素养，提高汉语言语感。书中选文包括趣味性童话、优美散文、经典国学等，体现由小学到初中的过渡性，符合八年级学生的阅读水平。

《亲近母语 日有所诵 八年级（初中版）》区别于常见的经典诵读、国学启蒙，根据初中生的阅读特点，以符合初中生的古今中外优秀诗歌、经典散文等诗性文本的诵读类课程化图书，让初中生通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和表达能力。
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　　2. 课程化。课程化一直是我们《日有所诵》的突出特点，也是别的图书所不能及的特点。除了非常系统的主题单元构建外，每个单元的篇数、篇目的确定，都考虑到实际课堂的操作，充分考虑教师在使用中的诸多维度。
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