大学语文

第一单元 海纳百川

作品赏读一

1．沁园春·长沙/毛泽东

2．赞美/穆旦

3．走向大海/郭保林

4．西风颂/雪莱

5．与妻书/林觉民

6．北征/杜甫

7．秋水（节选）/《庄子》

8．大学（节选）《礼记》

技能训练（一）朗诵的技巧

第二单元 锲而不舍

作品赏读二

1．爱尔克的灯光/巴金

第一单元 海纳百川

作品赏读一

1．沁园春·长沙/毛泽东

2．赞美/穆旦

3．走向大海/郭保林

4．西风颂/雪莱

5．与妻书/林觉民

6．北征/杜甫

7．秋水（节选）/《庄子》

8．大学（节选）《礼记》

技能训练（一）朗诵的技巧

第二单元 锲而不舍

作品赏读二

1．爱尔克的灯光/巴金

2．人生即燃烧/王蒙

3．早晨从中午开始（节选）/路遥

4．读书示小妹十八生日书/贾平凹

5．猛禽/周涛

6．石缝间的生命/林希

7．我的幼年教育/本杰明·富兰克林

8．热爱生命（节选）/杰克·伦敦

技能训练（二）演讲的技巧

第三单元 情系故园

作品赏读三

1．地球，我的母亲/郭沫若

2．听听那冷雨/余光中

3．那年的月亮/高鸿

4．乡村/屠格涅夫

5．摸鱼儿（节选）/辛弃疾

6．浪淘沙/李煜

7．八声甘州/柳永

8．东山/《诗经》

技能训练（三）大学生职业生涯规划书

第四单元 大爱无声

作品赏读四

1．梦里依稀慈母泪/秦牧

2．晶莹的泪珠/陈忠实

3．讲故事的人（节选）/莫言

4．哭小弟/宗璞

5．目送/龙应台

6．先父（节选）/刘亮程

7．别赋/江淹

8．狱中上母书/夏完淳

技能训练（四）调查报告

第五单元 为政以德

作品赏读五

1．清净之莲/林清玄

2．啊，船长，我的船长/惠特曼

3．燕歌行/高适

4．古风二首/李白

5．晏子不死君难/《左传》

6．冯谖客孟尝君/《战国策》

7．谏逐客书/李斯

8.《论语》五则/孔子

技能训练（五）计划和总结

第六单元 琴瑟和鸣

作品赏读六

1．致橡树/舒婷

2．伤逝/鲁迅

——涓生的手记

3．当你老了/叶芝

4．我愿意是急流/裴多菲

5．无题/李商隐

6．沈园二首/陆游

7．江城子/苏轼

8．湘夫人/屈原

技能训练（六）毕业设计报告书

第七单元 多彩人生

作品赏读七

1．把栏杆拍遍/梁衡

2．怀念孙犁先生/铁凝

3．纪念傅雷/施蛰存

4．吴召儿/孙犁

5．明湖居听书/刘鹗

6．葛利高里的一天/肖洛霍夫

7．柳子厚墓志铭/韩愈

8．扁鹊列传（节选）/司马迁

技能训练（七）求职信和个人简历

第八单元 山水情怀

作品赏读八

1．桨声灯影里的秦淮河/朱自清

2．雄关赋/峻青

3．笔架山记/刘聪博

4．我孤独地漫游，像一朵云/威廉·华兹华斯

5．春江花月夜/张若虚

6．秋声赋/欧阳修

7．登楼赋/王粲

8．游黄山日记（后）/徐霞客

技能训练（八）述职报告

第九单元 人间百味

作品赏读九

1．月牙儿（节选）/老舍

2．高女人和她的矮丈夫/冯骥才

3．命若琴弦/史铁生

4．野蔷薇/歌德

5．黛玉焚稿/曹雪芹

6．婴宁/蒲松龄

7．永遇乐·元宵/李清照

8．采薇/《诗经》

技能训练（九）合同与协议书

第十单元 史海钩沉

作品赏读十

1．道士塔/余秋雨

2．在"西安事变"后的广播讲话/张学良

3．挥手之间/方纪

4．兵马俑前的沉思/韩小蕙

5．我们不向别人借贷历史/泰戈尔

6．皇宫的寓言/博尔赫斯

7．西塞山怀古/刘禹锡

8．咏史二首/左思

技能训练（十）起诉状和答辩状

参考文献

后记

《大学语文/普通高等教育“十二五”高职高专规划教材·公共课系列》采用分块设计，整体编排的思路。分块设计，是把教材分为“基础模块”和“职业模块”。基础模块为“作品赏读”；职业模块为“技能训练”。基础模块重在提高学生的语言文化底蕴和人文素质，职业模块意在提高学生的职业适应能力。整体编排，就是将两个模块相互融合，以作品赏读为主线按主题分单元设置，以技能训练为副线按专题分别编排在各单元之后。这样分块设计，任务明确，能力训练具体，两线交叉融合，避免了教学中的顾此失彼。

　　《大学语文/普通高等教育“十二五”高职高专规划教材·公共课系列》采用分块设计，整体编排的思路。分块设计，是把教材分为“基础模块”和“职业模块”。基础模块为“作品赏读”；职业模块为“技能训练”。基础模块重在提高学生的语言文化底蕴和人文素质，职业模块意在提高学生的职业适应能力。整体编排，就是将两个模块相互融合，以作品赏读为主线按主题分单元设置，以技能训练为副线按专题分别编排在各单元之后。这样分块设计，任务明确，能力训练具体，两线交叉融合，避免了教学中的顾此失彼。