面向汉语习得的常用动词带宾情况研究

序

内容摘要

绪论

第一章汉语常用动词带不同类型宾语能力的静态分析.

第二章汉语常用动词带不同类型宾语能力的动态考察

第三章汉语常用动词带不同类型宾语的语言习得考察

第四章《发展汉语》教材中常用动词带宾情况考察

第五章汉语“动词重叠式＋宾语”结构的特点及习得情况分析

第六章汉语“动＋趋＋宾”结构的特点及习得情况分析

第七章汉语“动＋结＋宾”结构的特点及习得情况分析

第八章汉语双宾语句的特点及习得情况分析

附录

参考文献

后记

　　本书在对汉语常用动词带宾静态和动态考察的基础上，从第二语言习得的角度对留学生习得常用动词带宾情况进行了多层次的考察。通过语料调查和统计，从汉语动词带宾特点、学习者汉语水平、学习者母语等多个方面进行分析和解释，并提出了对外汉语教学中动词和宾语的教学策略。在此基础上，我们又从教材编写的角度对《发展汉语》教材常用动词带宾的编排情况进行了考察，就考察结果对教材的编写做出了相关评价。文章还运用本体和习得研究相结合的方法对“重叠动词+宾”、“动+趋+宾”、“动+结+宾”、“动+宾+宾”四种复杂的动宾结构进行了个案研究。　　本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。【作者简介】　　魏红，汉语言文字学博士，云南师范大学国际语言文化学院副授，硕士生导师。长期从事对外汉语教学，曾予1997、2003年先后两次赴泰嗣任教近两年，研究方向为现代汉语语法和汉语作为第二语言习得研究，主持教育部社科基地重大课题子课题一项，主编泰国本土化汉语教材《创智汉语》，参编《对外汉语教学导论》《高等教育评估理论与实践》《中国文化》等论著，2001年履职副教授以来发表论文27篇，相关论文获得云南省第十二届人文社会科学优秀成果奖。