中国美术鉴赏

总序

第一章中国美术鉴赏导论

一通过美术鉴赏认识中国文化

二通过美术鉴赏提升文化素质

三通过美术鉴赏推动美术创新

四中国美术鉴赏的方法

五鉴赏的自由与限制

第二章中国美术的功能

一社会功能

二自娱功能

三经济功能

四无名、有名和共名、异名

第三章中国姜术的形式和意境

一书法和骨线

二诗文和意境

三中外交流

第四章中国人物画鉴赏

一六法和四祖

二白描和减笔

三疏于人事

四戏文“绣像”

五“风流人物数今朝”

第五章中国山水画鉴赏

一山水方滋

二皴法和三远

三胸中逸气

四以画为乐

五我用我法

六江山多娇

第六章中国花乌画鉴赏

一黄家富贵

二梅竹清华

三笔歌墨舞

四雅俗共赏

五百花齐放

第七章中国雕塑鉴赏

一生命的礼赞

二宗教的偶像

三雕塑的雕塑

第八章中国建筑艺术鉴赏

一营造法式

二北京故宫

三园林建筑

四现代建筑

第九章中国工艺美术鉴赏

一巧夺天工

二移风易俗

后记

人类的生活，总是与艺术形影相随，一部人类的文明史、艺术史总是其中最迷人的篇章。而艺术史的构造，总是由两部分相辅相成：艺术家的创作活动和鉴赏家、乃至每一个普通人的鉴赏活动。正如生产与消费的关系，没有生产便没有消费，没有消费也就不需要生产。同样，没有创作就没有鉴赏，没有鉴赏也就不需要创作。因此，艺术的教学也必然需要包含创作的教学和鉴赏的教学两部分内容。
在很长的一段时期里，艺术的教学主要侧重于创作的教学，而且主要局限在专业的艺术院校内，非艺术专业的普通高等学校与艺术的教学几乎是绝缘的。2006年3月，教育部下发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，要求在非艺术专业的普通高等学校开设艺术类限定性选修课和任意性选修课，《中国美术鉴赏》正式被列入方案的课程之一。受上海人民美术出版社的委托，由我们承担了这一课程教材的编写工作。

《中国美术鉴赏》特色
全面而扼要地介绍了中国美术的门类，功能、形式。
注重比较不同门类各自的特点和相互的关联。
揭示了中国美术不同于西方美术的价值观念和文明特色。
在文字上能将传统的精神自然生动地融化到现代语言之中。
教育部办公厅《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》摘要
普通高等学校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，专科可参照执行。每个学生在校学习期间，至少要选修1门“艺术限定性选修课程”并且通过考核；或者至少取得2个学分。修满规定学分的学生方可毕业。
教育部部属学校、“211工程”学校以及省属重点学校应开足开齐上述课程。其他学校应该努力创造条件，通过2到3年的努力尽快予以开设。
上海人民美术出版社在首批推出“限定性选修课程”《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《艺术导论》的基础上再精编《中国音乐鉴赏》、《西方音乐鉴赏》、（《中国美术鉴赏》、“外国美术鉴赏》等书，供学校任意开设选修课程。