网络数据库

前言

学习情境1 初识数据库

学习子情境1.1 选择学生数据的组织方式

学习子情境1.2 设计学生管理信息系统的数据表

归纳总结

习题

学习情境2 安装与启动数据库环境

学习子情境2.1 安装SQL Server 2005

学习子情境2.2 熟悉SQL Server 2005的工作界面

归纳总结

习题

学习情境3 操作数据库

学习子情境3.1 使用Management Studio创建和操作Student数据库

学习子情境3.2 使用T-SQL命令创建和操作Student数据库

学习子情境3.3 分离与附加Student数据库

归纳总结

习题

学习情境4 操作表

学习子情境4.1 使用Management Studio创建和操作学生信息表

学习子情境4.2 使用T-SQL命令创建和操作课程表

学习子情境4.3 使用T-SQL命令创建和操作成绩表

归纳总结

习题

学习情境5 设置数据完整性

学习子情境5.1 设置课程表的数据完整性

学习子情境5.2 设置学生表的数据完整性

学习子情境5.3 设置成绩表的数据完整性

归纳总结

习题

学习情境6 查询

学习子情境6.1 查询课程信息

学习子情境6.2 查询学生信息

学习子情境6.3 查询成绩信息

学习子情境6.4 查询综合信息

归纳总结

习题

学习情境7 使用索引

学习子情境7.1 创建、管理和使用学生信息表索引

学习子情境7.2 创建、管理和使用课程表索引

学习子情境7.3 创建、管理和使用成绩表索引

归纳总结

习题

学习情境8 使用视图

学习子情境8.1 创建与学生信息有关的视图

学习子情境8.2 创建与课程信息有关的视图

学习子情境8.3 创建综合视图

归纳总结

习题

学习情境9 T-SQL编程基础

学习子情境9.1 编写顺序结构T-SQL程序

学习子情境9.2 编写选择结构T-SQL程序

学习子情境9.3 编写循环结构T-SQL程序

归纳总结

习题

学习情境10 创建存储过程

学习子情境10.1 创建与学生管理有关的存储过程

学习子情境10.2 创建与成绩管理有关的存储过程

学习子情境10.3 创建与课程管理有关的存储过程

归纳总结

习题

学习情境11 建立触发器

学习子情境11.1 创建与学生管理有关的触发器

学习子情境11.2 创建与成绩管理有关的触发器

学习子情境11.3 创建与课程管理有关的触发器

归纳总结

习题

学习情境12 管理数据库

学习子情境12.1 创建SQL Server登录账户

学习子情境12.2 为合法账户分配所需权限

归纳总结

习题

学习情境13 维护数据库

学习子情境13.1 移动学生管理信息系统数据库

学习子情境13.2 学生管理信息系统的备份与还原

学习子情境13.3 导入或导出学生数据

归纳总结

习题

《高职高专“十二五”电子商务专业规划教材：网络数据库（第2版）》内容分为基础篇、编程篇和管理篇三大部分：基础篇为学习情境一到学习情境八，主要介绍数据库基本原理和MSSQLServer2005的基本操作；编程篇为学习情境九到学习情境十一，主要介绍数据库的编程基础；管理篇为学习情境十二到学习情境十三，主要介绍数据库的安全管理与日常维护的技巧。　　《高职高专“十二五”电子商务专业规划教材：网络数据库（第2版）》的主要特点有：　　一、全书由浅入深，层次分明，语言简洁，力求将复杂的知识讲解转化为易懂的任务解决方式，充分从学生的认知规律出发，在通俗易懂的基础上，兼顾了概念的严谨和清晰。　　二、对所学内容进行了精心的选择，所讲述的内容一定是能够解决实际工作中实际问题的内容，理论内容以够用为原则，力求达到“以用为本、学以致用”的目的。　　三、基于工作过程系统化的思想，将各个学习情境划分为更具体的子情境直至各个具体的工作任务，并对完成每个工作任务所需的实施步骤进行了详尽的描写，形成了“学习情境一子情境一工作任务一任务实施一详细步骤（知识点）”的课程组织脉络，使学生充分认识到所学知识有何用处以及用在何处。　　四、本书所有的操作和代码运行结果都配有图例，便于学生阅读和理解。尤其是将运行结果屏幕化，避免了命令错误，有助于学生理解实例的效果。　　五、本书配有紧扣内容的习题，每个学习情境后都有理论题和操作题，便于学生及时巩固所学内容。教师可根据教学要求、课时多少、授课对象灵活选取授课内容。