读书滋味长

读书

埃舍尔说了什么

抱猫者说

不可靠的证据

谈所谓《红楼梦》的湘土湘音

漫说严复的“信、达、雅”

陈琼芝和《鲁迅全集》

读赵复三译《欧洲思想史》琐记

在铁轨附近

亲师向学以敬以乐

回归常识中的分歧

追思德里达

观察

“小资”VS“愤青”

LSAT：科举在美国的翻版

从胡风反对其外孙报考文科想起

江湖侠骨恐无多

民歌、民俗与民法

想读一部贬官流放史

一条自觉的狗

从公共仪式到公共艺术

历史

最后的梦

不走运的马谡

怀念燕卜荪先生

课堂上不讲的一段历史

雷海宗的时代

李鸿章的“经验介绍”和沙俄朝臣的“啥事没有”

判牍语言的道德力量与法律文化

谈古今判牍小札

英雄、豪杰与圣贤

藏书家文化心态的共识与分野

梁启超与吴其昌

思想

从圣徒到先知

读《奥威尔传》

面对“美丽新世界”

滇西北文明：正被揭示的和将被毁灭的一

一从《车轴》开始的答问

纳粹如何引导德国走向疯狂

圣经.现代化与传统文化

士，诗意地栖居在泥淖

冷眼旁观士风、科场案与流人悲喜剧

在科学与宗教之间

世界，抑或天下

探讨另类发展的可能性

我们，是遥远的罪恶的一部分

学术

“秋菊的困惑”：一个巧妙的修辞

《文化多样性公约》与中国的国家立场

共同“法律现象”下的“深层共性”

评《中西法文化的暗合与差异》

费希特早期的宪法理论

黑暗中的萨特

中国经学史研究的反思视角与经学的式微

道学起源的历史视野

重温德法之争

　　这是一个崇尚读书的时代，但读书何益？还是培根说得好：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。那该如何读书？方法千万，然总括起来不过三字而已：有所思。读有所思，则读有所得也。不是说你读了，你就灵秀了，周密了，深刻了，庄重了，善辩了。你一定要有所思。那如何思？思什么？本书分五辑，即读书、观察、历史、思想、学术，汇集了46篇名家读书的所思所得，内容深刻，涉及当下热点问题的思考，文笔生动，读来琅琅上口、轻松愉悦。