书籍简介:

本书按照既定的三阶段研究模式（即理念反思--行为反省--理论提升），通过专家、学员之间的对话，将培训中所学的各种理论应用于课堂教学，通过合作学习、探究学习等方式，在实践中重构相关理论。按照设计要求，重点研究教学系统教师、学生、教学目标、教学内容、教学手段五要素中相关问题的解决策略，详细报告了各课题组在高中理化生课堂教学中采用“截取式微格课堂”研究的过程。

书籍目录:

总序（童富勇）前言（任山章）第一章高中理科综合课堂教学实践研究简介第一节实践研究者的特征第二节主要概念界定第三节问题解决策略研究的方法第四节问题解决策略研究的实践准备第二章教师要素问题之解决策略第一节教师课堂活动观察第二节教师运用课堂教学模式的问题第三节教学设计问题解决实践第三章学生要素问题之解决策略第一节学生课堂活动观察第二节学生接受、吸收、整合化学信息的能力实践第三节学生课堂参与度研究第四章教学目的要素问题之解决策略第一节教学目标的定位与叙写第二节教学目标达成路径之行为分析第三节科学探究课堂教学目标的实践分析第五章教学内容要素问题之解决策略第一节问题解决方法和策略的教学第二节问题解决途径的教学探讨第三节问题情境的建构在课堂教学中的运用第四节科学规律问题的解决策略与方法第六章教学手段要素问题之解决策略第一节源于生活的教学素材应用策略第二节常见实验资源的开发策略第三节信息技术手段与教学的整合策略参考文献

内容摘要:

《高中理科综合教学之问题解决研究》可供高中理科教师参考，也可为相关研究者提供来自实践研究的第一手资料，对高中生的理科学习也有较好的指导价值。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	高中理科综合教学之问题解决研究站内查询相似图书
丛书名	一线名师课程与教学研究文库
	9787030426314 如需购买下载《高中理科综合教学之问题解决研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	48.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 14	装帧	平装
页数	220	印数

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书籍信息归属:

高中理科综合教学之问题解决研究是科学出版社于2014.12出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于理科（教育）－课程－教学研究－高中的书籍。