教育概览2010

编者寄语一

导论

读者指南

第一章　教育机构的产出及学习的影响

指标A1 成人学历水平如何？

指标A2 多少学生完成中等教育并升人大学？

指标A3 多少学生毕业于高等教育？

指标A4 多少学生完成了高等教育？

指标A5 有多少成年人参与教育和学习？

指标A6 学历如何影响就业？

指标A7 教育的经济收益是多少？

指标AB 教育投资的动机何在？

指标A9 教育的社会效益如何？

指标A10 教育与经济之间的关系如何？

第二章　教育中的财政与人力资源投入

指标B1 生均支出是多少？

指标B2 国民财富用于教育的比例是多少？

指标B3 教育的公共投入和私人投入是多少？

指标B4 教育总体公共支出是多少？

指标B5 高等教育学生交多少费？得到多少公共补琉？

指标B6 教育经费用于哪些资源和服务？

指标B7 哪些因素影响经费支出水平？

第三章　教育机会参与与过渡

指标C1 哪些人接受教育？

指标C2 谁在国外学习，在哪些国家学习？

指标C3 学生是否从学校向工作成功过渡？

第四章　学习环境与学校组织

指标D1 学生有多少时间用于课堂学习？

指标D2 生师比是多少？班额是多大？

指标D3 教师工资是多少？

指标D4 教师的多少时间用于教学？

指标D5 哪类学校可供选择？各国采取哪些措施促进或限？择校？

指标D6 家长如何影响子女的教育？

附录1 各国教育体系的特点

附录2 参考统计数据

附录3 资料来源、方法与技术-性说明

参考文献

为本书出版作出贡献的人士

OECD的相关出版物

后记

当各国政府寻求改善国民的社会与经济前景的有效政策，出台提高教育效率的激励措施，动员资源以满足不断提高的需求时，国际比较就得到他们越来越多的重视。为了回应这样的需求，0ECD教育署开发分析了一系列具有国际可比性的量化指标，并将分析结果分年度发表在《教育概览》一书中。这些指标使得教育政策制定者和教育工作者能够参照别国教育情况认识本国教育体系，并与OECD的国别政策评论一起，为各国政府的政策改革提供支持并对采取的改革予以评价。

　　《教育概览》致力于满足不同读者群的需求，从希图借鉴政策经验的政府，到获取数据进行深入分析的学者，及至希望了解本国学校如何培养国际水平的学生的大众。该书涵盖了学习成果质量、政策杠杆、影响这些成果的因素以及教育投入所带来的更广意义上的个人回报与社会回报等。