朗文如何教发音

引言vii

第1章说话的描述1

发音的主要特征是什么1

发音的生理机能4

音位的发音6

音位转写8

语音学与音系学10

第2章教发音13

为什么要教发音13

发音教学中的问题和方法15

教何种发音模式17

方法和活动18

样课27

第3章元音35

纯元音的特点35

双元音的特点41

提高对元音的意识45

样课49

补充活动54

第4章辅音58

辅音的特点58

提高对辅音的意识66

样课72

补充活动77

目录v

第5章单词和句子重音82

什么是单词重音83

什么是非重读83

单词重音的规则85

重音的级别86

句子：重音计时与音节计时87

句子重音与调核音节89

句子重音与弱读形式91

提高单词和句子重音的意识93

样课95

补充活动100

正确看待句子重音104

第6章语调106

什么是语调，为什么要教语调106

声调、调核音节和声调单位108

语法与语调110

态度与语调118

语篇与语调125

语调在多大程度上是可教的131

第7章连续语言的其他问题134

为什么要讨论连续语言的其他问题135

同化135

省音137

连音和增音138

交集140

缩略141

我们应该教连续话语的这些问题吗142

样课145

第8章发音和拼写152

英文不是音位拼写体系152

vi朗文如何教发音

英语发音与拼写的规律特点153

教发音和拼写时的问题及方法157

样课158

任务文件165

任务文件答案182

附录

附录A：学习者的英语音标参考图186

附录B：常见的发音困难187

附录C：拼写和发音对照表190

附录D：参考读物198

索引200

《朗文如何教发音》：谁是本书的读者？《朗文如何教发音》是为所有希望在这一重要领域增长知识并提高实用技能的英语教师写的？这本书写了些什么？《朗文如何教发音》的目的是帮助教师增长理论知识，以及确认和扩展他们已经了解的知识。它也为课堂教学提供了各种实用的理念、技能和活动。本书向教师展示了如何将发音练习与语法和词法教学结合起来，以帮助学生理解它与成功的交际之间的关系和重要性。 《朗文如何教发音》是How to 系列（杰里米 哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的how to teach pronunciation 的中译本。《朗文如何教发音》共分8章，第1章探讨了发音的特征和生理学原理，并介绍了音位转写方法。第2章讨论了教授发音的各种方法，并介绍了综合课、纠音课和练习课等3种类型的课堂教学。第3~8章分别针对发音的各个领域进行了详尽论述，涵盖了理论、事实性知识和课堂教学的理念。《朗文如何教发音》大多数篇章都包含一些样课，演示了综合课、纠音课和练习课。《朗文如何教发音》能够帮助英语教师增长理论知识，同时也为课堂教学提供了各种实用的理念、技能和活动。【作者简介】作者：(英国)杰拉尔德凯利 译者：邹为诚杰拉尔德凯利是英格兰若森比亚大学的高级讲师，他是一位富有经验的英语语言教师培训者，曾在西班牙和英国工作。邹为诚，华东师范大学外语学院英语系教授，博士生导师，外国语言和应用语言学研究中心主任，华东师范大学国际课程比较研究所研究员，曾担任《外语教学理论与实践》（原名《国外外语教学》）主编（2003～2010）。2005年获宝钢优秀教师奖。中国语言教育研究会副会长、中国二语习得研究会专业委员会理事、中国外语教师教育研究会理事、美国AERA（美国教育研究会）国际会员、美国TESOL国际会员。