高中化学优质教学及典型案例研究

序第一部分 新课程高中化学优质教学的实践策略 凸显新课程的三维目标 创设优质教学情境 突出科学探究 加强师生交往与互动 注重教学中的问题设计 体现课堂教学的生成性 重视化学实验教学 促进学生发展的多元评价 研制高质量的例题和习题第二部分 新课程高中化学优质教学课堂观察典型案例研究 元素周期律（第二课时）——金属性递变规律 不完全燃烧产物可燃性的实验探究 无机非金属材料的主角——硅（第一课时） 金属与氧气的反应 同周期元素金属性变化规律 垃圾资源化 浓度对化学平衡影响的探究第三部分 新课程高中化学优质教学设计选编及点评 再探原电池 化学反应进行的方向 影响化学反应速率的因素 铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射 铝的重要化合物两性的探究 过氧化钠与水反应的探究 酸、碱、盐在水溶液中的电离 84消毒液性质的探究 探究金属与氧气的反应规律 探寻金属的性质 分散系及其分类 探究H2O2生成O2的快慢与什么因素有关 影响化学反应速率因素的探究 铁的重要化合物 二氧化硫性质初探 电解原理及其应用 金属与水的反应 化学反应速率附录 教学实录选编 I 元素周期律（第二课时）——金属性递变规律 Ⅱ 不完全燃烧产物的可燃性的实验探究 Ⅲ 无机非金属材料的主角——硅（第一课时） Ⅳ 金属与氧气的反应 V 同周期元素金属性变化规律 Ⅵ 垃圾资源化主要参考文献

夏建华主持并担任主编的《高中化学优质教学及典型案例研究》着眼于探究由有效教学向优质教学转变的途径和方式，除对新课程理念的近期理论研究成果进行梳理和适当地整合外，着力于探索可用于分析和评价优质课程的课堂观察技术和方法，是该研究成果中的一个亮点。相对于传统的基于经验的评价方法，该书推荐的方法具有更为鲜活、易于量化的特点。为此设计的“问题层次、学生回答问题和老师理答分析表”“弗兰德斯语言互动记录表”“教学情境分析表”以及“科学探究各维度观察表”等，对于研究评价课程的有效性和推动课堂教学的优质化，可以起到引领的作用。这一研究成果具有首创性，值得进一步推进和完善。 该书的另一个特点是以一批经过精选的优秀教案和评课活动记录为基础。书中除去作者们和评课专家们的有针对性的分析和点评外，还附有有关的原始调查记录，可以作为读者进行继续研讨和改进的素材。