创意阶梯数学

威武的小狮子（用手指描线）

美丽的向日葵（用手指描竖线）

漂亮的花瓶（用手指描横线）

小羊咩咩叫（用手指描波浪线）

小狗玩皮球（用手指描波浪线）

慢吞吞的蜗牛（用手指描螺旋）

红色的西红柿（感知红色）

黄色的橡皮鸭子（感知黄色）

绿色的树叶（感知绿色）

蓝色的汽车（感知蓝色）

戴帽子（一一对应）

分蛋糕（一一对应）

孤单的瓢虫（一一对应）

蝴蝶和花儿（用手指描短线）

和白云做朋友（用手指描长线）

猜猜我是谁（感知部分与整体）

你猜对了吗？（感知部分与整体）

四四方方的正方形（感知正方形）

圆溜溜的圆形（感知圆形）

尖尖的三角形（感知三角形）

不同形状的物品（感知多种形状）

分苹果（感知一个和多个）

分香蕉（感知一个和多个）

甜甜的草莓（果蔬分类）

葡萄一串串（水果分类）

小狗汪汪叫（动物分类）

小兔子蹦蹦跳（动物分类）

小汽车嘟嘟嘟（物品分类）

数学启蒙三大目标：形成数学思维：数学启蒙能使幼儿形成数学思维，同时提高幼儿的抽象思维能力，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
运用各种感官探究问题：数学启蒙能够让幼儿对数学问题敏感，使幼儿自觉运用各种感官去探究生活中遇到的问题。
奠定对数学的终身兴趣：科学的数学启蒙能够15妙利用幼儿的数学敏感期，奠定幼儿对数学的终身兴趣。
数学启蒙四种方法：立足生活：从幼儿熟悉的生活中的事物入手是数学启蒙的有效手段，这样可以帮助幼儿用数学方法解决真实情景中的问题，感受解决问题的乐趣。
创意思维：科学的数学启蒙就是要打破传统的幼儿数学启蒙陈规，充分开发孩子的创意思维。
阶梯式发展：不同年龄阶段的幼儿具有不同的心理特点和能力，数学启蒙也应该是阶梯式的、按照年龄的发展特点来进行的。
游戏中学习：与生活中的数学游戏结合在一起的数学启蒙效果最为显著。