辩护人庭审发问原理与方法

序言第一章 庭审发问概述第一节 庭审发问概述第二节 庭审发问与讯问第三节 庭审发问与庭审调查第四节 庭审发问与辩护第五节 庭审发问与提示第二章 庭审发问域外立法与司法：交叉询问制度第一节 交叉询问概述第二节 交叉询问的产生与普及第三节 各国交叉询问制度特点与比较第四节 交叉询问中的诱导性发问第五节 交叉询问语言特征与用语讲究第六节 交叉询问的法理基础第七节 交叉询问在我国的引入与探索第三章 庭审发问的类型与特点第一节 举证发问第二节 质证发问第三节 发问类型第四节 举证发问与质证发问演示第四章 庭审发问原则第一节 庭审发问的基本原则第二节 庭审发问的一般规律第三节 质证发问的特别规则第五章 问题的设计与排列第一节 问题的结构第二节 问题的设计第三节 问题的排列第六章 发问用语和语境第一节 发问用语概述第二节 发问用语的基本要求第三节 发问句式与运用特点第四节 发问语音与语调第七章 庭审发问策略与技法第一节 庭审发问策略第二节 庭审发问技法第八章 庭审发问应变与避忌第一节 庭审发问应变第二节 庭审发问避忌第九章 对被告人发问第一节 被告人供述和辩解第二节 对被告人发问的一般要求第三节 对供认犯罪事实的被告人发问第四节 对拒认犯罪事实的被告人发问第五节 对辩护人认为起诉有误的被告人发问第六节 对被告人的诱导发问第七节 对庭审翻供的被告人发问第八节 对特殊被告人发问第十章 对被害人发问第一节 被害人陈述第二节 对被害人发问的一般要求第三节 对自诉人发问应注意的问题第四节 对涉及隐私的被害人发问第十一章 对证人发问第一节 证人及证言第二节 向证人发问的一般要求第三节 对儿童证人的发问方法第四节 对青少年证人的发问方法第五节 对老年人的发问方法第六节 对女性证人的发问方法第七节 对不同气质证人发问的方法第八节 对特殊证人发问的方法第九节 对不同职业证人的发问方法第十节 对具有消极及抗拒作证心理证人发问第十二章 对鉴定人发问第一节 鉴定人及鉴定意见第二节 对鉴定人发问的一般要求第三节 对鉴定人资格的发问第四节 对鉴定意见内容的发问第五节 对鉴定方法的发问第六节 对重新鉴定申请的发问第十三章 对勘验、检查人发问第一节 勘验、检查笔录第二节 对勘验、检查人发问的一般要求第三节 对有异议的勘验、检查笔录发问的方法第十四章 对辨认人发问第一节 辨认概述第二节 辨认活动应当遵循的规则第三节 对辨认人的质证发问附录一 美国橄榄球明星辛普森杀人案无罪辩护纪实附录二《为辩护律师辩护》附录三《影视庭审发问观摩与模拟训练文稿节录》

　　从提高辩护律师的执业能力来看，庭审发问是所有律师执业能力的精髓。律师执业离不开事实，发现事实、固定事实、分析事实固然重要，但目的还在于提出事实以及质证事实。成功的庭审发问，不仅需要广泛系统的知识储备、严密无瑕的逻辑思维，还需要犀利出众的口才表达，以及敢辩善辩的顽强意志。精湛的庭审发问技艺仅凭书本与课堂教学，难以掌握，更难以驾驭，只有通过长期训练与经验积累才能够领悟；虽然惟有通过训练与实战才能精于庭审发问之道，却不意味着书本与课堂讲授没有价值。为繁荣我国的诉讼法学及律师制度理论研究、丰富高等法学院诉讼与律师实务教学、促使律师执业培训更贴近实际，笔者经若干年资料收集及思考，集无数次庭审经验与教训，融25年课堂教学体验，拟就《辩护人庭审发问原理与方法》。期待《辩护人庭审发问原理与方法》在我国新刑事诉讼法实施之际，为丰富律师制度理论研究、提升律师执业能力，抛砖引玉。《辩护人庭审发问原理与方法》各章首部引用的经典案例除特别注明外，均为作者亲历实例。【作者简介】　　王俊民，华东政法大学律师事务研究所所长，教授，长期从事律师实务研究。参与修订中华全国律师协会《律师执业行为规范》，参与起草上海市律师协会《上海市禁止律师执业不正当竞争》、《上海市律师协商收费办法》，主持上海市律师协会《律师事务所评估指标体系》、《律师事务所专业化现状与问题》、《新律师法实施后律师维权工作面临的新情况与新问题》等律师制度研究课题与项目。在《法学》、《华政法大学学报》、《政治与法律》、《东方法学》、《人民日报》、《文汇报》等核心报刊发表论文百余篇。主编《案件分析原理与方法》、《律师与公证制度》等。