张楚廷教育思想研究

一、综述篇

建设保障教育家办学的现代大学制度

校长何以作为大学事理的体现者——从张楚廷先生的大学实践看校长人格范式的建构

守望大学的形而上学品格——张楚廷先生高等教育哲学解读

我读张楚廷

张楚廷与涉外

中西语境下“以人为本”的不同释义——也论张楚廷先生的“人主义”

让思想自由流动起来——读张楚廷先生的新著《高等教育学导论》

二、大学治理篇

教育家式大学校长的成长——以张楚廷校长为例

民办高校校长治校的困惑与对策浅析——兼谈张楚廷先生的治校方略

一位校长的心路历程——读张楚廷校长的《校长叙论》

大学校长的教育理念与大学特色——兼谈湖南师范大学校长张楚廷的教育理念

改革大学校长制度，落实高校办学自主权

以人为本：谈张楚廷大学管理理念

张楚廷教授的“教育就是教育”观及其治校理念

人本与大学内部治理——张楚廷人文教育思想探析

生成与超越——一探析张楚廷的大学理念到大学目标之路

学校隐性文化建设——张楚廷隐性管理思想研究

我国目前高校内部治理现状与治理措施——也谈张楚廷校长的高校内部治理思想

学校管理要讲逻辑——读张楚廷先生的《学校管理学》

张楚廷高等教育产业化思想探析

浅议高校“去行政化”的成因及对策——兼论张楚廷教授高校管理思想

三、教育哲学篇

张楚廷教育思想研究意义初探

张楚廷独立人格思想研究

回到最基本——张楚廷教育思想—9实践探析

布鲁贝克和张楚廷高等教育哲学观的比较

生命哲学视角的本土高等教育观——对张楚廷教授《高等教育哲学》的思考

关于美育的几点断想——读张楚廷《教育哲学》

张楚廷思考大学理念的逻辑起点

自由优先，个性发展——张楚廷人本教育思想解读

把大学的“根”留住——读张楚廷《高等教育哲学》

从传统看本土高等教育哲学的个性特征——读张楚廷教授的《高等教育哲学》

多方位创新的研究成果——评张楚廷教授新著《教育基本原理——一种基于公理的教育学》

为教育构筑人性的“神庙”——张楚廷先生人本教育哲学漫说

有思想的学术，有学术的思想——《高等教育学导论》评介

张楚廷人本主义教育哲学探析

重拾现代大学的使命——从大学的适应与超越谈起

知识价值观下大学课程目标的实现

张楚廷先生人本教育思想探究

四、素质教育篇

论个性发展视野下的大学自由教育——由张楚廷教授个性发展思想启发的思考

张楚廷素质教育思想的若干要义浅析

张楚廷的素质教育思想及其在高职教育中的实践意义

浅论我国大学人文素质教育——张楚廷教授人文素质教育理念浅析

素质教育背景下小学生自主参与课堂教学的探究——源自张楚廷教育思想的启示

浅析张楚廷素质教育思想

美国大学教授协会对美国高等教育的影响——张楚廷教师教育与管理理念浅探

通过素质教育培养和谐发展的人——读张楚廷《高等教育学导论》

浅析张楚廷先生的大学教育观

《张楚廷教育思想研究（第二集）》是全国各地学者对张楚廷教育思想进行研究的第二阶段成果。学者们从不同的视角，对张楚廷先生的哲学思想、大学治理思想、素质教育思想等领域展开了系统深入的研究，有一定的学术性和较强的现实意义。