新中国中小学教科书图文史

第一篇 音乐

概述

第一章 歌唱与颂扬——新中国成立17年音乐教科书的多样发展（1949-1966）

第一节 音乐教科书的初步发展（1949-1956）

一、关于中小学音乐课程的规定

二、苏联音乐教学理论的影响

三、各地编写的音乐教科书

第二节 音乐教科书的基本统一（1957-1966）

一、中小学音乐教学大纲的颁布

二、音乐课程计划的变动

三、统编的音乐教科书

四、地方音乐教科书

第二章 疯狂的呐喊——“文革”十年音乐教科书的混乱与停滞（1966-1976）

第一节 音乐教科书的极端异化（1966-1971）

一、“语录歌”等革命歌曲大行其道

二、“革命文艺”课程全新登场

三、各类“红色”音乐教科书的出现

第二节 音乐教科书的动荡起伏（1972-1976）

一、音乐教育的波折起伏

二、动荡时期的音乐教科书

第三章 飞扬的歌声——改革开放30年音乐教科书的蓬勃发展（1976-2011）

第一节 音乐教科书的拨乱反正（1976-1981）

一、美育日益受到重视

二、中小学教学计划和音乐教学大纲颁布

三、临时过渡性的音乐教科书

四、十年制中小学试用课本《音乐》

第二节 音乐教科书的全新发展（1981-1990）

一、“中小学音乐教学大纲”的颁布

二、美育在教育方针中的地位重新确立

三、各地音乐教科书大量编撰出版

四、审定中小学音乐教科书

五、其他音乐教科书

第三节 音乐教科书的探索改革（1990-2000）

一、“义务教育音乐教学大纲”颁布

二、高中开设音乐课

三、音乐教科书多元发展

四、普通高中课本（实验本）《音乐欣赏》

第四节 音乐教科书的繁荣兴盛（2001-2011）

一、新一轮基础教育课程改革及艺术课程出现

二、音乐教学大纲的修订及音乐（艺术）课程标准的颁布

三、修订教学大纲的音乐教科书

四、课程标准音乐及艺术教科书

五、音乐课程标准的颁布及教材的修订

第五节 音乐乡土教科书

一、国家对乡土教材的重视

二、各地乡土音乐教材简介

第二篇 美术

概述

第四章 欢腾的画卷——新中国成立17年美术教科书的探索（1949-1966）

第一节 美术教科书的纷繁多样（1949-1955）

一、《小学图画课程暂行标准（草案）》颁布

二、中、小学美术课程名称与计划不断变化

三、苏联美术教育思想的影响

四、名目繁多的美术教科书

五、美术教学参考资料

第二节 美术教科书的初步规范（1956-1966）

一、“中小学图画教学大纲（草案）”的颁布

二、美术课程计划的调整

三、美术教科书的规范与发展

第五章 红色的渲染——“文革”十年美术教科书的模式化（1966-1976）

第一节 美术教科书的裂变（1966-1972）

一、红卫兵美术运动及其美术创作

二、美术教科书的变化

第二节 美术教科书的整顿（1972-1976）

一、美术教学中基础知识的逐渐恢复

二、“批林批孔”运动的开展

三、美术教科书的整顿与变化

第六章 多彩的图像——改革开放30年美术教科书的繁荣（1976-2011）

第一节 美术教科书的新生与发展（1976-1989）

一、“十年制学校中小学美术教学大纲”的颁布

二、美术教育的重视及专业研究机构的出现

三、美术教科书的过渡

四、第一套统编美术教科书

五、六年制小学美术教科书

六、普及版美术教科书

第二节 美术教科书的全面普及（1990-2000）

一、“义务教育中小学美术教学大纲”的颁布

二、普通高级中学首开美术欣赏课

三、义务教育美术教科书的发展

四、高中美术教科书

第三节 美术教科书的繁荣（2001-2011）

一、修订“九年义务教育中小学美术教学大纲”

二、《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》

及《普通高中美术课程标准》（实验稿）颁布

三、新课程改革美术教科书概述

四、试用修订版教学大纲的美术教科书

五、新课程标准实验教科书《美术》

第四节 乡土美术教科书

一、乡土美术的内涵及意义

二、国家对乡土教材的重视

三、部分乡土美术教材简介

第三篇 体育

概述

第七章 卫国强体——新中国成立17年之体育教科书（1949-1966）

第一节 苏联模式影响下的体育教科书（1949-1955）

一、党和国家领导人对学生身体健康的重视

二、《小学体育课程暂行标准（草案）》的颁布

三、苏联中小学体育教学大纲的引进与学习

四、各地编写的体育教科书和教学资料

第二节 体育教科书的规范（1956-1966）

一、“劳动和卫国”体育制度的推行

二、《中小学体育教学大纲（草案）》的颁布

三、“大跃进”对体育课程及体育教科书的影响

四、“调整、巩固、充实、提高”方针指导下的体育课程改革

五、人民教育出版社编写的体育教材

六、其他体育教科书

第八章 军事演练——“文化大革命”时期之体育教科书（1966-1976）

第一节 体育教科书的畸变（1966-1971）

一、体育教科书名称的改变——《学军》、《军体》

二、体育教科书的全面军事化

第二节 体育教科书的整顿（1972-1976）

一、教育“回潮”与“反回潮”及其对教科书的影响

二、各地的体育教科书与教学参考书

第九章 健康第一——改革开放时期之体育教科书（1976-2011）

第一节 体育教科书的重构（1976-1982）

一、体育课程的恢复和重视

二、《全日制十年制中小学体育教学大纲》及体育教科书

第二节 体育教科书的迅猛发展（1983-1991）

一、全国中小学体育教材讨论会召开

二、《全日制中小学体育教学大纲》（十二年制）颁布

三、体育课学生用书的开端

四、各省市大量学生用体育教科书出现

五、人民教育出版社《中学体育教材》（教师用书）及各地体育教科书

第三节 体育教科书的多元（1992-2000）

一、各类教学大纲的颁布

二、学生用体育教科书规定的变化

三、体育教科书审定制度建立

四、义务教育阶段体育教科书多样发展

五、普通高中体育教科书

六、乡土体育教科书

第四节 体育教科书的繁荣（2001-2011）

一、体育课程标准的颁布

二、各类修订大纲及实验教科书

三、课程标准实验教科书

《新中国中小学教科书图文史：音乐 体育 美术》以新中国60多年中小学语文教科书为研究对象，运用历史唯物主义的观点方法，以时间发展为脉络，动态的、系统的、实证的阐明1949年至今教科书编辑出版的时代背景、编审制度、主要机构、编撰群体、内容概要、形式体例等方面发展演变的过程，总结新中国不同历史阶段教科书发展的特点，形成有关教科书研究的科学态度与价值视野，探求中国当代教科书发展的客观规律，增强创建有中国特色教科书制度的自信心。《新中国中小学教科书图文史：音乐 体育 美术》是基于作者多年的课程与教学论专业教学与研究、长期的关于新中国教科书学术思考及系列研究论文、大量新中国中小学教科书个人收藏的基础上撰写的，既是研究新中国教科书史的系列学术专著，也可用作教育史、学术史、知识史等相关学科的专业教材和高校公共课教材。同时，《新中国中小学教科书图文史：音乐 体育 美术》系对以教科书为中心的各项研究，提供了重要的参考资料，奠定了该项研究的文献基础。