实用写作

第一章　实用写作概述　第一节　实用写作的特征　第二节　实用写作的作用　第三节　实用写作的表达方式　第四节　实用写作的语言要求　第五节　实用写作作者的修养第二章　行政公文　第一节　公文概述　第二节　指令性公文　第三节　知照性公文　第四节　报请性公文第三章　事务文体　第一节　计划　第二节　总结　第三节　调查报告

第一章　实用写作概述　第一节　实用写作的特征　第二节　实用写作的作用　第三节　实用写作的表达方式　第四节　实用写作的语言要求　第五节　实用写作作者的修养第二章　行政公文　第一节　公文概述　第二节　指令性公文　第三节　知照性公文　第四节　报请性公文第三章　事务文体　第一节　计划　第二节　总结　第三节　调查报告　第四节　规章制度　第五节　简报第四章　财经文体　第一节　经济合同　第二节　商业广告　第三节　市场调查报告与预测报告　第四节　经济活动分析报告　第五节　招标书和投标书　第六节　审计报告第五章　法律文体　第一节　诉状　第二节　辩护词　第三节　调解书　第四节　判决书第六章　科技文体　第一节　科技报告　第二节　科技情报　第三节　科学小品　第四节　科技论文第七章　新闻文体　第一节　消息　第二节　通讯与特写　第三节　广播电视新闻　第四节　网络新闻第八章　公关礼仪文体　第一节　演说辞　第二节　求职信　第三节　贺信、祝辞　第四节　请柬、聘书　第五节　欢迎词、欢送词　第六节　祭悼文后记

本书写到中国传统文化对人文精神是特别重视的。我国古老的经典《周易》说：“观乎人文以化成天下。”（《贲·彖辞》）意思是说，观察人类文明的进展，就能用人文来教化天下。可见我们的老祖宗已经非常注重对人的人文精神的教化了。所谓人文教化就是用人文精神来教育人。那么，人文精神从何而来呢？照《周易》看，它是在人类文明的发展中积累起来的，也就是说，它是在历史发展过程中形成的。在我国历史的长河中积累了许多宝贵的人文精神教化的经验，例如我国伟大的思想家、教育家孔子所说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《论语·述而》）不修养德行，不讲究学习，听到符合道义的话而不能跟着做，有了过错而不能改正，这些都是孔子所忧虑的。孔子的这段话可以说是对我国古代“人文教化”的很好的总结