公民道德导论

第一章 道德角色 第一节 公民是人类社会进步的产物 一、古希腊、罗马时期的公民概念 二、中世纪以及近代西欧的公民概念 三、现代公民概念 第二节 公民的社会定位 一、公民的特征 二、公民的社会角色 第三节 公民的伦理定位 一、自然主义 二、整体主义 三、个人主义 四、功利主义 五、自由主义 第四节 公民的道德角色

第一章 道德角色 第一节 公民是人类社会进步的产物 一、古希腊、罗马时期的公民概念 二、中世纪以及近代西欧的公民概念 三、现代公民概念 第二节 公民的社会定位 一、公民的特征 二、公民的社会角色 第三节 公民的伦理定位 一、自然主义 二、整体主义 三、个人主义 四、功利主义 五、自由主义 第四节 公民的道德角色 一、《理想国》界定的公民道德角色 二、神学界定的公民道德角色 三、契约论界定的公民道德角色 四、《人权宣言》界定的道德角色 五、人权公约界定的公民道德角色第二章 道德意识 第一节 公民道德及公民道德意识 一、道德的内涵 二、公民道德的内涵 三、公民道德意识 第二节 公民道德意识的结构 一、道德认知 二、道德情感 三、道德意志 四、道德规范 五、道德信念 第三节 公民道德意识的来源 一、公民道德意识来源的几种观点 二、公民道德意识的来源 第四节 公民道德意识的特征及功能 一、公民道德意识的特征 二、公民道德意识的功能第三章 道德理性 第一节 道德理性 一、理性 二、道德理性 三、与道德理性有关的一些矛盾范畴 第二节 道德理性的功能 ……第四章 道德追求第五章 道德实践第六章 良心第七章 平等第八章 自由第九章 民主第十章 正义第十一章 权利第十二章 责任第十三章 道德素质第十四章 道德教育第十五章 道德评价第十六章 道德修养参考书目后记

当前，在现实生活中，出现了许多不容忽视的道德失范现象，出现了失真、缺信、伪善现象，诸如：数据失真，价格失真，语言失真，人们诚信度降低，待人冷漠，相互欺骗。究其原因是人们在追求道德、追求理想、追求美好的过程中，没能很好地修养自身，锻炼自己，仅仅将道德作为一种面具。针对这种现象，就需要加强公民道德教育。虽然公民本身在人格、权利和责任方面是平等的，但在公民道德意识、公民实现权利和履行责任的能力方面则具有差异性，公民道德教育是有普遍性：差异性、阶段性、层次性的，是以全体公民为教育对象的终身性教育。

当前，在现实生活中，出现了许多不容忽视的道德失范现象，出现了失真、缺信、伪善现象，诸如：数据失真，价格失真，语言失真，人们诚信度降低，待人冷漠，相互欺骗。究其原因是人们在追求道德、追求理想、追求美好的过程中，没能很好地修养自身，锻炼自己，仅仅将道德作为一种面具。针对这种现象，就需要加强公民道德教育。虽然公民本身在人格、权利和责任方面是平等的，但在公民道德意识、公民实现权利和履行责任的能力方面则具有差异性，公民道德教育是有普遍性：差异性、阶段性、层次性的，是以全体公民为教育对象的终身性教育。