高中“三环”同步作文导写研究

书籍简介:

本书是广东省教育科研“十二五”规划课题“高中三环同步作文导写体系研究”（课题批准号2015YQJK013）课题研究成果。本书以人的发展为本位，从人的高度来探究学生的写作。论述了学生生活经历、心理素质、思想认识水平、思维水平和知识结构等因素是发展学生思维品质，影响学生写作能力提升的关键要素，是突破写作教学瓶颈的重要环节的观点；阐明了引导学生在活动中学会体验感知，升华表达，与学生的生活实际相结合，用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义等思想；解决了学生作文认识肤浅内容空洞，言之无物的问题；引导学生学会思考，形成较为深层的认识，生成写作表达的主题，最后再通过文字表达为文章，让学生在写作中享受到体验的愉悦、体验到探究的魅力，体验到生命的活力，体验到对话的激情，体验到生活的乐趣。本书构建了“三环”同步作文导写课型，充分利用教材的思想情感来引导学生感知世界、触动感情；实验注重思维的发展，且具有一定的深度和实践指导意义。

书籍规格:

书籍信息归属:

高中“三环”同步作文导写研究是吉林大学出版社于2019.4出版的中图分类号为 G633.342 的主题关于 作文课－教学研究－高中 的书籍。