媒介素养教程

绪论

一、媒介素养概念和理念的阐释

二、为什么要重视和推广媒介素养

三、研修者如何学习和践行媒介素养课程

四、中国内地如何推进媒介素养教育

第一篇 认识和解读媒介

第一章 认识媒介形态

第一节 媒介形态的历史演变

一、口语传播阶段

二、文字书写传播阶段

三、印刷媒介传播阶段

四、电子媒介传播阶段

第二节 作为环境的媒介

一、媒介的本质属性

二、媒介的环境属性

三、媒介环境的变化对社会的影响

第三节 传统媒体和新媒体

一、麦克卢汉的媒介四元律

二、传统媒体和新媒体的特点比较

三、媒介融合

第六章 媒介与受众

第一节 受众概说

一、受众概念的演进

二、受众的角色

三、新媒体时代受众的变化

第二节 几种主要的受众观

一、受众附属论

二、受众主动论

三、受众本位论

第三节 受众需要与受众权利

一、受众的基本需要

二、受众的基本权利

第四节 媒介与受众关系

一、我国媒介受众观的演变

二、受众选择媒介的影响因素

三、受众对媒介的期望

四、媒介对受众需要的满足

第二篇 使用和利用媒介

第七章 新闻采写知识和技巧

第一节 了解新闻常识

一、新闻价值要素

二、新闻的“5W1H”要素

三、新闻文体知识

四、新闻报道类型

第二节 如何进行新闻采访

一、新闻采访的类型

二、新闻采访的提问技巧

三、新闻采访实战技巧

第三节 如何写消息

一、消息的结构

二、消息头

三、消息标题的制作

四、消息导语的写作技巧

五、消息主体的写作

六、消息结尾的写作

七、新闻背景的使用

八、如何交代消息来源

第八章 网络自媒体传播技巧

第一节 博客

一、博客发展的兴衰沉浮

二、博客的生成和发布

三、博客的定位和写作

第二节 播客

一、播客视频网站的发展概述

二、播客作品的类型和特点

三、播客订阅和制作软件介绍

第三节 微博

一、微博发展概述

二、微博的媒介属性

三、微博的传播特征

四、微博的社会功能

五、微博的传播技巧

附录 推荐媒介资源

后记

《现代传播：媒介素养教程》一方面汲取了前辈和先贤们的理论研究成果，同时在体例上进行了创新，从案例引入到理论介绍，再到运用理论评析，最后是问题探讨。安排了主线和副线多重进行，主线主要遵循媒介素养提升的内在规律，即从理论知识学习到实践经验获取。副线大致有三条：一条是媒介演变进化的历史，对新旧媒体的演变、运作和应用进行了辩证性考察；还有一条是传播学各个学派代表理论，如环境学派、符号学派、批判学派、经验学派等；最后一条是以媒介为核心的系统层次，即媒介自身的形态和文本符号，使用媒介的传播者和受传者，媒介对社会的影响和效果等。主副线交织，将案例、知识、理论、观点和相关材料串起来，便形成《现代传播：媒介素养教程》现在的样子。

《现代传播：媒介素养教程》为高校新闻传播类通识教程之一。媒介素养类教育是我国高校所欠缺的。作者在有关课题成果基础上，面向广大在校大学生，编写了这部适宜于媒介素养教学的教材。