现代企业管理

前言

项目一 做优秀的管理者

项目任务——模拟企业经理人

案例导入——年轻人要学会从低位进入

相关理论

一、企业管理者的含义

二、企业管理者的分类

三、企业管理者的素质与能力

四、领导

五、领导理论

六、授权管理

七、努力成为一名优秀的企业经理人

八、高效率工作团队

相关链接——企业家精神

理论思考

实践训练

项目二 创办企业

项目任务——创办企业

案例导入——马云的创业之路

相关理论

一、现代企业的概念、特征及系统流程

二、现代企业的分类

三、创办现代企业的条件和程序

四、创业、创业的类型与风险

五、创业计划书的制订

相关链接——如何为企业推敲策划一个好名称

肯德基的选址策略

理论思考

实践训练

项目三 企业管理与组织

项目任务——设计组织结构

案例导入——海尔集团组织结构的变迁相关理论

一、现代企业管理的概念

二、现代企业管理的职能

三、现代企业管理的总体结构

四、现代企业管理的内容

五、现代企业管理的方法

六、组织的概念

七、组织设计的原则

八、组织结构的类型

相关链接——虚拟的IT公司的组织结构图

马斯洛的需要层次论

理论思考

实践训练

项目四 进行市场分析

项目任务——企业营销策划

案例导入——从雨衣到尿布

相关理论

一、市场

二、市场营销环境分析

三、市场细分

四、竞争分析

五、选择和确定目标市场

六、企业目标市场定位

七、企业市场营销组合策略

相关链接——关注市场变化，顺风而行会事半功倍

理论思考

实践训练

项目五 设立企业形象

项目任务——设立企业形象

案例导入——麦当劳的企业文化

相关理论

一、企业形象战略（CI战略）

二、CI的导入

三、CI设计的原则

四、CI设计

相关链接——沃尔玛的企业识别系统

理论思考

实践训练

项目六 制订战略、目标与计划

项目任务——制订企业战略、目标与计划

案例导入——李嘉诚的成功战略转移

相关理论

一、战略与企业战略

二、企业总体战略

三、企业目标

四、企业目标管理

五、企业经营计划

相关链接——明确发展目标，船靠风帆才能避免脱离航道

理论思考

实践训练

项目七 生产管理

项目任务——进行生产管理

案例导入——丰田的生产方式与管理

相关理论

一、生产及其分类

二、生产过程

三、生产管理

四、生产计划

五、生产作业控制

六、生产现场管理

七、现代生产管理方式

相关链接——麦当劳的生产与供应链管理

理论思考

实践训练

项目八 企业资源配置

项目任务——配置企业资源

案例导入——微软公司的人力资源管理

相关理论

一、企业人力资源的配置

二、企业财力资源的配置

三、企业物力资源的配置

四、企业科技创新资源的配置

五、企业信息资源的配置

相关链接——沃尔玛的企业资源配置

理论思考

实践训练

项目九 质量管理

项目任务——实施全面质量管理

案例导入——奔驰汽车的质量管理

相关理论

一、质量

二、质量管理

三、全面质量管理

四、ISO 9000标准

五、八项质量管理原则

六、质量认证

七、我国的质量认证制度

相关链接——决定服务质量的10个因素

理论思考

实践训练

项目十 企业国际化

项目任务——企业国际化

案例导入——沃尔玛的全球扩张

相关理论

一、企业国际化的内容、特点及阶段

二、国际企业与跨国企业

三、国际企业的组织结构

四、进入国际市场的方式

五、跨国企业的全球战略

六、各国企业国际化经营的一般趋势

七、中国企业的国际化历程

相关链接——跨国管理者的素质

理论思考

实践训练

参考文献

《高职高专"十二五"规划教材:现代企业管理》是高职院校经济、管理类专业的一门专业核心课程，是经济管理类专业的大学生走入社会、进入职场前的专业必修课程，是企业管理岗位工作者的必修课程。《高职高专"十二五"规划教材:现代企业管理》重点介绍了：做优秀的管理者；创办企业；企业管理与组织；进行市场分析；设立企业形象；制定战略、目标与计划；生产管理；企业资源配置；质量管理；企业国际化等方面的教学内容。
通过《高职高专"十二五"规划教材:现代企业管理》的学习，拓宽学生的知识面，培养学生的经营意识和管理能力，提高学生的创业能力、就业能力、从业能力，提高学生的综合素质，使学生成为既具有一定基本理论知识，又掌握一定基本技能的实用型、技能型劳动者。
《高职高专"十二五"规划教材:现代企业管理》可作为高职高专经济管理类专业教材，也可作为非经济管理类专业拓展知识用书及其他在职人员或创业人员的自学用书。

《高职高专"十二五"规划教材:现代企业管理》运用“整合性学习”的教学模式，以“模拟职业经理人—虚拟企业”为学习现代企业管理理论知识与实践知识的结合点，主张在全过程职业化教学中把理论与实践紧密结合起来，把艺术与技术紧密结合起来，把教与学有机结合起来，实现高职高专经营管理专业教育“理论与实践接近零距离”、“院校与企业接近零距离”、“教师与技师接近零距离”、“学生与企业接近零距离”、“学业与就业接近零距离”，从而将学生的知识、能力、素质整体提升，进一步提高学生的创业能力、就业能力和从业能力。