形势与政策

前言

专题一 中国特色社会主义理论体系

◇理论导读

一、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果

二、中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景和实践基础

三、中国特色社会主义理论体系是围绕探索和回答三大基本问题而形成的系统完整的科学理论体系

四、中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系

五、深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

◇延伸阅读

材料1 凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下——为什么要坚持和发展中国特色社会主义

◇复习思考

◇参考文献

专题二 科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果

◇理论导读

一、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果

二、科学发展观第一要义是发展

三、科学发展观核心是以人为本

四、科学发展观基本要求是全面协调可持续

五、科学发展观根本方法是统筹兼顾

六、切实抓好科学发展观的贯彻落实

七、大学生应认真践行科学发展观

◇延伸阅读

材料1 切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性——认真学习贯彻党的十七大精神之三

◇实践教学

实践教学项目一 听取专家作“辉煌九十年，扬帆新征程”专题报告

◇复习思考

◇参考文献

专题三 机遇和挑战并存的中国经济

◇理论导读

一、中国经济体制改革和经济增长路径分析（19492010年）

二、“十一五”时期我国经济社会发展取得巨大成就

三、“十二五”时期我国经济社会发展所面临的国内国际环境

四、“十二五”规划的思路和基本内容

五、未来一个时期推动中国经济发展要素的变化

◇延伸阅读

材料1 中国经济与中国市场：回顾与前瞻——在香港城市大学的演讲

◇复习思考

◇参考文献

专题四 后金融危机时代的国际形势

◇理论导读

一、后金融危机。时代的世界经济形势分析

二、后金融危机时代中国经济面临的严峻挑战

三、后金融危机时代中国经济的发展机遇和方向

四、后金融危机时代的我国经济增长模式和发展方向

五、后金融危机时代一转型升级成主流

六、国标力量新变化——“金砖四国”势头猛

七、国际体系正变革——新兴大国地位升

八、大国战略在调整——利益更加多元化

九、后金融危机时代江苏对外贸易的形势和对策

十、后金融危机时代的就业形势分析

◇延伸阅读

材料1 国际形势演进中的当代资本主义

◇实践教学

实践教学项目二 观看时事热点视频影像资料

◇复习思考

◇参考文献

专题五 “三农”问题与当代大学生的使命

◇理论导读

一、“三农”问题对全面建设小康社会的重大意义

二、农业农村发展面临的主要问题和改革思路

三、党和政府促进农业农村发展的重大决策部署

四、当代大学生的使命

◇延伸阅读

材料1 政策解读：2011年中央一号文件为何锁定水利

◇复习思考

◇参考文献

专题六 缩小收入差距 促进社会和谐

◇理论导读

一、改革开放以来我国收入分配制度的探索

二、当前我国收入差距的状况

三、收入差距拉大问题的消极影响

四、理性分析收入差距问题产生的原因

五、缩小收入差距，促进社会主义和谐社会的构建

◇延伸阅读

材料1 贫富差距的一些国际比较

材料2 解贫富差距难题 看各国不同做法

◇实践教学

实践教学项目三 大学生经济社会发展研究的社会调查

◇复习思考

◇参考文献

专题七 中国国际地位纵横谈

◇理论导读

一、近代以来中国国际地位的历史考察

二、形形色色的“中国观”及其演变

三、和平发展的中国对世界的巨大贡献

四、理性审视未来中国提升国际地位面临的机遇和挑战

五、恰当选择国际定位，承担国际历史使命

◇延伸阅读

材料1 中国崛起需要宽容和淡定

材料2 《中国的和平发展》白皮书（节选）

◇复习思考

◇参考文献

专题八 日本核泄漏危机解析

◇理论导读

一、日本核泄漏发生的原因

二、日本核泄漏的现状和危害

三、日本核泄漏对中国的影响

四、日本核泄漏的警示

◇延伸阅读

材料1 25年后如何回首切尔诺贝利——当下思考事关未来走向

◇实践教学

实践教学项目四 结合自身专业参与社会公益活动和志愿服务等

◇复习思考

◇参考文献

《全国高等教育“十二五”规划教材：形势与政策》以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，围绕八个专题介绍了当前国内外总体形势和我国的相关政策，内容涉及中国特色社会主义理论体系、科学发展观、机遇和挑战并存的中国经济、后金融危机时代的国际形势、“三农”问题、缩小收入差距问题、中国的国际地位问题等，对大学生了解国内国际形势和国家的方针政策，开阔视野，提高自身政治素质，具有重要的指导作用。《全国高等教育“十二五”规划教材：形势与政策》既可作为高等学校思想政治理论课“形势与政策”课的教学用书，也可作为思想政治理论工作者的学习和参考用书。