应用型之路

第一章 探索与定位

提升办学层次，推动区域经济发展和社会进步

适应新形势，实施新战略

抢抓发展机遇，加快转型步伐

坚持科学发展，凝练办学特色

实现规模、结构、质量、效益协调发展

应用型人才培养是提高办学水平的关键

立足地方发展，为区域经济社会建设服务

紧紧围绕转型发展，系统强化教学建设

力争在省内同类高校中率先实现转型

以更强的力度和更大的广度，扎实推进应用型本科院校建设

确保顺利通过教育部本科教学工作合格评估

努力建设特色鲜明优势突出的应用型大学

第二章 研讨与思路

牢固确立教学中心地位不动摇

实施质量立校战略，推进内涵建设

持续加强师资队伍建设

全面提升学科专业建设水平

努力凝练教学科研特色

加强基础教育研究，提升教师教育专业优势

保证教学投入的优先地位，积极改善办学条件

建立健全质量保证体系

构建实践育人工作体系，加强实践育人工作

大力推进学术文化建设

构建“就业-专业设置与人才培养-招生”双向传导机制

第三章 规划与架构

明确应用型专业建设目标

培育新的学科专业增长点

遵循专业设置原则，满足社会对复合型人才的需要

坚持以学科建设为龙头，进一步突出专业特色

围绕“地方性”调整学科专业结构

适应社会需要，进一步优化专业结构

加强我校非师范本科专业建设的对策

实现专业建设由“学校本位”向“社会本位”的转型

坚持正确的办学定位和专业布局

优化专业结构提高人才培养质量的实践与思考

优化学科专业和人才培养结构

适应区域经济社会发展，建设能源化工专业群

努力培养服务地方的土木建筑专业人才

第四章 设计与实践

构建“本科标准+职业能力”应用型人才培养模式

持续探索与确立应用型人才培养目标

逐步优化应用型人才培养课程体系

“三线四面”人才培养模式的探索与实践

以地方产业需求为导向的应用型人才培养模式探索

工程技术类专业“产学研”一体化人才培养模式创新

校企合作实践教学模式的探索

“大学与小学合作培养本科层次小学教师”实践教学新模式探索

优化课程内容，建设优质课程资源的思考与实践

“理论教学-案例教学-模拟教学-实习教学-设计创新”教学新模式探索

建设服务地方经济社会发展的技术和人才资源辐射中心

整合学科力量，打造团结协作的优秀教学团队

课堂教学、教育实习等专项教学评估的实践与成效

第五章 开放与融合

建立合作育人的长效机制

面向基础建设，为陇东技术工程建设提供科技支持

校地互动，共建战略研究和人才培养平台

校企融合，共建实践教学和科技开发平台

合作建设实践教学基地，实现优质教学资源共享

以高端学术成果引领教学科研，提高办学水平

联合培养，扩大视野，提升教育教学层次

发挥区位服务职能，为新农村建设培养实用人才

整合优质教学资源，为基础教育培训高水平师资

发挥专业建设优势，为庆阳能源化工产业培养技能型人才

发掘地域文化资源，传承引领地方文化

后记

《应用型之路：陇东学院转型发展的思考与实践》分五大模块。“探索与定位”、“研讨与思路”两章，主要围绕应用型办学定位的确立、加快转型步伐、内涵发展、提高办学水平以及落实应用型办学定位等内容，回答“什么是应用型之路”和“为什么走应用型之路”的问题。“规划与架构”、“设计与实践”、“开放与融合”三章，分别围绕应用型专业建设，应用型人才培养目标定位、人才培养模式探索，应用型课程体系构建、实践教学建设，主动服务地方经济社会与文化建设等内容，回答“如何走应用型之路”和“应用型之路目标”等问题。