存在与变革
存在与变革封面图

存在与变革

潘新和, 著

出版社:山东教育出版社

年代:2012

定价:19.8

书籍简介:

本书上编从历史的纬度切入,梳理中国语文教育史;下编提出了“言语生命动力学”的认知方法,阐明了“表现存在论语文学”的理论与实践构想,并对其进行了论证。作者为新时期(改革开放以来,尤其是1990年代以来)语文教育名家,是当代语文教育教学及课程改革的中坚力量和精神引领者,是课改“感应之神经、攻守之手足”,撷取整合其思想精粹、呈现其独到的思考,旨在对当下的语文教育研究及教学实践,对语文课程与教学的改革起到积极的推动作用,对陷于“课改苦闷”的广大一线语文教师给予理念的提升及方法的启示。

作者介绍:

潘新和,1952年12月生,福建福州人。福建师范大学文学院教授,博士生导师,文学阅读与语文教育博士点学科带头人。兼任中国写作学会副会长,国际汉语应用写作学会副会长,福建省写作学会会长等。多次受聘为福建省高考语文命题的专家组、审题组、评价组组长。在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《光明日报》、《福建师范大学学报》等报刊发表论文二百余篇。出版《语文:表现与存在》(上卷、下卷)、《语文:回望与沉思》、《语文:审视与前瞻》、《语文高考:反思与熏构》、《中国写作教育思想论纲》、《中国现代写作教育史》、《写作:指向自我实现的人生》、《新课程语文教学论》等学术专著、教材10余部。主持教育部“高师面向21世纪教改计划”项目、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题等10多项课题研究。参与教育部语文课程标准和人教版《语文》教材的修订。担任义务教育教科书北师大版初中《语文》副主编。首倡“言语生命动力学表现存在论”语文教育,其动力学“写作本位”观在语文教育教学界具有广泛影响。

书籍目录:

总序

引语 走进语文教育的历史时空

中国语文教育史的宏观思考

导言

教育思想:从修己到指向自我实现

读写观念:从以读代写到写作本位

说写观念:从说写一体到说写并重

教材体例:从文选到指向言语表现

教学方法:从揣摩依仿到多元启悟

中国古代语文教育综论

先秦时期的语文教育

两汉魏晋南北朝时期的语文教育

隋唐宋元时期的语文教育

明清时期的语文教育

中国古代语文教育专论

孔子:有德有言,述而不作

老庄:知者不言,善者不辩

王充:感伪起妄,源流气烝

刘勰:道沿圣以垂文,圣因文而明道

韩愈:言要其中,文济于用

朱熹:文本于道,文便是道

唐彪:自撰为主,取用为辅

章学诚:学为实事,文非空言

中国现代语文教育综论

清末民初时期语文教育

五四时期及1920年代语文教育

1930年代语文教育

1940年代语文教育

1950年代到“文革”时期的语文教育

1980年代至今的语文教育

中国现代语文教育专论

梁启超:能予人规矩,不能使人巧

黎锦熙:先学注音字母,深究国语文法

胡适:发表是吸收的利器,用活语言作活教法

鲁迅:内容的充实,技巧的上达

夏丐尊:不能只靠规矩,还要努力锻炼

朱自清:要有切近的目标,要有假想的读者

朱光潜:养成纯正的趣味,克服心理的懒怠

叶圣陶:本于内心的郁积,发乎情性的自然

后记

内容摘要:

《新时期语文教育名家论丛·存在与变革:穿越时空的语文学》主要内容包括:教育思想:从修己到指向自我实现、读写观念:从以读代写到写作本位、说写观念:从说写一体到说写并重、教材体例:从文选到指向言语表现、教学方法:从揣摩依仿到多元启悟、中国古代语文教育综论、先秦时期的语文教育、两汉魏晋南北朝时期的语文教育、隋唐宋元时期的语文教育等。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名新时期语文教育名家论丛
9787532871315
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出版地济南出版单位山东教育出版社
版次1版印次1
定价(元)19.8语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数 395 印数

书籍信息归属:

存在与变革是山东教育出版社于2012.出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 语文课-教学研究-中小学 的书籍。