临床护士实训教程

素质教育篇

第一章 护士应具备的素质及修养

第二章 护患沟通技巧

第一节 护患沟通的重要工具

第二节 护患沟通中的非语言艺术

第三节 护患沟通中的护理伦理

第四节 护患沟通锦囊

医学知识篇

第一章 基础知识解答

第一节 解剖学

第二节 生理学

第三节 病理生理学

第四节 药物学

第五节 临床检验学

第六节 病原微生物与免疫学

第二章 临床知识解答

第一节 内科护理学

第二节 外科护理学

第三节 妇产科护理学

第四节 儿科护理学

第五节 传染科护理学

第六节 神经内科护理学

第七节 精神科护理学

第八节 皮肤性病护理学

第九节 五官科护理学

第十节 基础护理学

护理技能篇

项目一 铺床技术

任务一 铺备用床

任务二 铺暂空床

任务三 铺麻醉床

项目二 运送患者技术

任务一 轮椅运送技术

任务二 平车运送技术

项目三 舒适和安全

任务一 常用卧位

任务二 协助患者更换卧位

项目四 医院感染的预防和控制

任务一 清洁、消毒、灭菌

任务二 无菌技术

任务三 隔离技术

项目五 患者的清洁护理技术

任务一 口腔护理技术

任务二 床上洗发技术

任务三 床上擦浴技术

任务四 预防压疮的护理

任务五 卧有患者床更换床单技术

项目六 生命体征测量

任务一 测量体温技术

任务二 测量脉搏技术

任务三 测量呼吸技术

任务四 测量血压技术

任务五 体温单的绘制技术

项目七 注射技术

任务一 皮内注射技术

任务二 皮下注射技术

任务三 肌内注射技术

任务四 静脉注射技术

任务五 股静脉注射术

……

项目十四 急诊护理技术

任务一 心电监护仪的使用

任务二 心、肺、脑复苏术

任务三 心脏电复律术

任务四 气管内插管、切开术

参考文献

附录 二十项常用护理操作考核评分标准

一、护士举止礼仪评分标准

二、铺备用床操作评分标准

三、铺麻醉床操作评分标准

四、无菌技术操作评分标准

五、穿脱隔离衣操作评分标准

六、口腔护理操作评分标准

七、卧有患者床更换床单操作评分标准

八、测量体温、脉搏、呼吸操作评分标准

九、测量血压操作评分标准

十、皮内注射操作评分标准

十一、皮下或肌内注射操作评分标准

十二、静脉输液操作评分标准

十三、女性患者导尿操作评分标准

十四、鼻导管给氧操作评分标准

十五、CPR操作评分标准

十六、护理体检操作评分标准

十七、心电图操作评分标准

十八、腹部手术皮肤准备操作评分标准

十九、T形管引流的护理操作评分标准

二十、胃肠减压操作评分标准

根据国务院关于“大力发展职业教育”的精神，遵循以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心的职业教育理念，以必需、适度、够用为原则，我们组织编写了《临床护士实训教程/国家中等职业教育改革发展示范学校毕节市卫生学校校本教材》，主要供护理、助产专业学生毕业实习使用，也可作为临床护士的参考用书。
　　《临床护士实训教程/国家中等职业教育改革发展示范学校毕节市卫生学校校本教材》具有以下特点：①分层发展，以职业素质的培养为切入点，培养护生对患者身心以充分的理解和尊重，旨在培养护生崇高的理想、诚实的品格、较高的慎独修养及良好的沟通能力和规范的操作能力；②突出护理工作的特殊性、神圣性和艺术性，注重人文关怀的渗透，寓课堂教学于实践之中；③针对初上临床实习的护生的年龄及知识结构，选用提问解答方式，对与临床关系更为密切的基础医学及专科护理问题进行答疑，满足学生学习需求，打破基础护理技术与临床护理的界限，富有趣味性，从而激发学生求知的欲望；④体现整体护理观，运用护理程序，引用大量临床案例，将鲜活生动的临床场景呈现给学生，旨在引导学生灵活地学习和实施护理技能操作，对每一项技能从学习目标、实训目的、护理准备、实施护理及相关注意事项、考点链接等方面进行了阐释，结合护士执业资格考试编写模拟试题及常用护理操作评分标准，培养学生解决临床实际问题的综合能力，实现教学与临床“零距离”对接；⑤全面提高学生实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型、技能型人才；⑥体现可读性、可操作性，图文并茂。