孩子绘画的秘密

前言

托班篇(2．5～3．5岁)

托班的宝宝们喜欢拿着画笔漫无目的地涂鸦，画一些杂乱的线条，用笔反复点戳纸张，他们正是在这种玩笔的快乐过程中，锻炼着手部肌肉，发育着大脑。作为教师或家长，我们此时最需要做的，就是理解和满足幼儿的这种“动作”需要。

(一)幼儿绘画行为特点概述

(二)幼儿绘画百问必答

1．为什么幼儿爱到处乱涂乱画?

2．为什么幼儿用笔在画纸上戳出小洞?

3．为什么幼儿爱大把握笔?

4．为什么幼儿愿意听从老师对画的解释?

5．为什么幼儿不能按轮廓涂色?

6．为什么幼儿不盖笔帽?

7．为什么幼儿画一会儿就不画了?

8．为什么幼儿把画的东西都当成真的?

9．为什么幼儿画画时不爱换笔?

10．为什么幼儿不敢尝试第一次手印画活动?

11．为什么幼儿画不出圆圆的“糖豆”?

12．为什么幼儿喜欢给圆和线乱起名字?

13．为什么幼儿要先画后说?

14．为什么幼儿在绘画时自言自语?

15．为什么幼儿喜欢在绘画前亲自感受?

16．为什么幼儿想模仿同伴绘画?

17．为什么幼儿喜欢在真实情境中绘画?

18．为什么幼儿遇到困难总爱找老师?

19．为什么幼儿只愿意和教师讲自己的画?

20．为什么幼儿将画纸转来转去，哪儿有空就在哪儿画?

小班篇(3．5～4．5岁)

小班幼儿的画面上开始出现一些飘忽不定的形象和简单奇特的图形，他们喜欢随意涂画，喜欢和老师讲画，喜欢在游戏中画画，他们试着用托班时掌握的一些简单图形来表达自己的“想法”，他们脆弱而敏感的心灵特别需要我们小心地呵护。

(一)幼儿绘画行为特点概述

(二)幼儿绘画百问必答

1．为什么幼儿喜欢画圆形?

2．为什么幼儿把人画成“蝌蚪人”?

3．为什么幼儿绘画时只使用两三种颜色?

4．为什么幼儿画的和开始说的不一样?

5．为什么幼儿喜欢画杂乱的线?

6．为什么幼儿喜欢模仿同伴的画?

7．为什么幼儿在绘画时不理睬老师的询问?

8．为什么幼儿不喜欢按轮廓涂颜色?

9．为什么幼儿喜欢叫老师看自己的画?

10．为什么幼儿喜欢把玩具当作绘画工具?

11．为什么幼儿不自己选择绘画材料?

12．为什么幼儿要给鱼缸里的小鱼“画”泡泡?

13．为什么幼儿会有奇特的新发现?

14．为什么幼儿的画面中经常出现小草、小花?

15．为什么幼儿愿意模仿老师的示范画?

16．为什么幼儿愿意用熟悉的形象装饰画面?

17．为什么幼儿画面中的形象都悬在半空中?

18．为什么幼儿要用自己喜欢的颜色表现形象?

19．为什么幼儿绘画时注意力容易分散?

20．为什么幼儿喜欢选用熟悉的绘画材料?

21．为什么幼儿喜欢横着用纸绘画?

22．为什么幼儿希望重复玩自己喜欢的材料?

23．为什么幼儿把画纸翻过来重新画?

24．为什么幼儿能在绘画后和同伴讲画?

25．为什么幼儿希望别人关注自己的画?

中班篇(4．5～5．5岁)

中班幼儿喜欢把事物画成人的样子，喜欢涂抹丰富而热烈的色彩，喜欢先在纸的下方画一条线，喜欢兴高采烈地讲自己的画这些是因为他们的思维发展了，也开始有责任意识。此时，我们要做的就是静静地倾听、温和地接纳，并提供多种材料，创设良好的艺术环境和心理氛围。

(一)幼儿绘画行为特点概述

(二)幼儿绘画百问必答

1．为什么幼儿的画面形象都比较小?

2．为什么幼儿愿意给形象装饰细节?

3．为什么幼儿先在画纸的下方画一条线?

4．为什么幼儿喜欢把小动物画成人的样子?

5．为什么幼儿绘画时喜欢自我欣赏?

6．为什么幼儿说的比画的丰富?

7．为什么幼儿喜欢用图形描述画面形象?

8．为什么幼儿喜欢使用多种颜色?

9．为什么幼儿特别愿意在绘画时跟老师讲画?

10．为什么幼儿认为自己的画最好?

11．为什么幼儿在绘画时爱告状?

12．为什么幼儿小声地说“我画错了”?

13．为什么幼儿愿意把画画完?

14．为什么幼儿喜欢用树叶做画?

15．为什么幼儿画的一样，说的却不一样?

16．为什么幼儿愿意用对称和重复的图案进行装饰?

17．为什么幼儿喜欢画亲身经历的事情?

18．为什么幼儿画的手机链和自己的小辫一样?

19．为什么幼儿的绘画内容有了性别偏好?

20．为什么幼儿进行图案装饰时有的细腻，有的粗犷?

21．为什么幼儿会把胳膊画得特别长?

22．为什么幼儿在绘画时喜欢主动和同伴交流?

23．为什么幼儿喜欢“合作”画，却不能一起画?

24．为什么幼儿出现批评同伴作品的现象?

25．为什么幼儿不喜欢黑色?

26．为什么幼儿开始有了与老师不同的意见?

27．为什么幼儿执著地期待新材料?

28．为什么幼儿想自己调颜色?

29．为什么幼儿不愿意展示自己的作品?

30．为什么幼儿会为自己的画巧妙地辩解?

大班篇(5．5～6．5岁)

大班幼儿充满朝气，像小艺术家一样追求绘画的细节。他们对颜色有着强烈的好恶之感，能够主动抗拒别人的干扰或诱惑，希望和小朋友一起合作，这都是因为他们抽象逻辑思维开始萌芽了，绘画构思日趋稳定。此时我们要牢记的是，每个幼儿都是唯一的，他们有着不同的特点和需要

(一)幼儿绘画行为特点概述

(二)幼儿绘画百问必答

1．为什么幼儿愿意用有规律的图形和线条进行装饰?

2．为什么幼儿的写生画与现实不同?

3．为什么幼儿停下画笔开始说话?

4．为什么幼儿把房子画成透明的?

5．为什么幼儿只画事件里的一个物体?

6．为什么幼儿喜欢画难的物体?

7．为什么幼儿不接受同伴的用色建议?

孩子绘画酌秘密——幼儿绘画百问必答

8．为什么幼儿愿意合作做事情?

9．为什么幼儿不会画却不敢直说?

10．为什么幼儿在绘画时敷衍老师的提问?

11．为什么幼儿迫不及待地和同伴讲画?

12．为什么很多幼儿都画“喜羊羊”?

13．为什么幼儿的画纸上出现了重复的线条?

14．为什么幼儿喜欢在画面中自创文字?

15．为什么幼儿喜欢和别人画的不一样?

16．为什么幼儿画的人只有一条腿?

17．为什么幼儿愿意分工合作画画?

18．为什么幼儿在活动结束后不愿意交画?

19．为什么幼儿希望别人尊重自己的作品?

20．为什么幼儿喜欢一遍又一遍地给别人讲自己的画?

21．为什么幼儿希望别人猜对自己的画?

22．为什么幼儿不喜欢同伴模仿自己的作品?

23．为什么幼儿喜欢画自己没画过的?

24．为什么幼儿喜欢用绘画作品装饰自己?

25．为什么幼儿要把模仿后的形象进行变化?

后记

为什么孩子总爱到处乱涂乱画？为什么孩子作品中酌形象悬在半空中？为什么孩子的写生画与现实不同？为什么……无论您是幼儿教师还是家长，想必都被类似的问题困扰过。到底为什么，应该怎么办，《孩子绘画的秘密：幼儿绘画百问百答》将从科学、贴习的角度一一为您解答！