“协商”活动中的我、你、他

书籍简介:

“协商式教养”指教师、家长、婴幼儿三方在早教活动中，以促进婴幼儿个体良好发展为目标，在充分了解三方的实际需求、教育主张的基础上，通过探讨商量，获得共同认可的教养方案及有效策略的过程。本书通过对“探讨式现场指导”、“差异式家庭作业”、“演示式教养建议”、“分享式育儿故事会”、“团队式家庭活动”等实施范式的开发，梳理了基本流程及操作要点，编撰了操作案例，为“协商式教养”提供了实践的创新范式。

书籍规格:

书籍信息归属:

“协商”活动中的我、你、他是华东师范大学出版社于2014.11出版的中图分类号为 G61 的主题关于 婴幼儿－早期教育－研究 的书籍。