温儒敏论语文教育二集

前记再论"不要输在起跑线上"是误导谈谈阅读兴趣的养成儿童阅读是为一生打底子自由阅读，需要毅力"恶搞"文字败坏阅读品味忽视课外阅读，语文课只是半截子的语文教学中常见的五种偏向谈谈高考作文高考作文的现状及其改进意见"投入""产出"难成正比 作文怎是配角? --《光明日报》专访高考作文，改起来并不难--《南方周末》专访高考作文命题不妨往理性思维靠一靠--《人民日报》专访能不能别那么关心语文？--答《南方周末》记者能否用好高考"指挥棒"？

前记再论"不要输在起跑线上"是误导谈谈阅读兴趣的养成儿童阅读是为一生打底子自由阅读，需要毅力"恶搞"文字败坏阅读品味忽视课外阅读，语文课只是半截子的语文教学中常见的五种偏向谈谈高考作文高考作文的现状及其改进意见"投入""产出"难成正比 作文怎是配角? --《光明日报》专访高考作文，改起来并不难--《南方周末》专访高考作文命题不妨往理性思维靠一靠--《人民日报》专访能不能别那么关心语文？--答《南方周末》记者能否用好高考"指挥棒"？教材 怎样改才让人满意?--答《人民日报》记者在义务教育语文教科书编写工作启动会上的讲话对中学语文教育的定位不能过高--新浪网访谈实录关于选修课开设的调查与思考就语文新课标的学习谈九个问题目标与内容聚焦语言文字运用 --《中国教育报》专访课改和高考应相生相克--答《中国青年报》记者《语文课改与文学教育》序语文教学为何会被"边缘化"？《温儒敏论语文教育》（一集）观点摘录走出语文，又回到语文--《人民日报》专访"大学语文"到底能做些什么？《雷雨》的主人公是谁？语文教师要做"文化人"关于"普遍的焦虑"与"职业性倦怠"多读书，方能气质博雅在教师的"志业"中享受成就感乡村教师质朴感人的诗篇中国大学的五种"重病"就大学"五病"问题答网友问北大应坦然宣布"思想自由 兼容并包"为校训大学不能当"职业培训所"来办不摆脱工具性思维，一流大学无从谈起"教育大跃进"的一种后遗症和台湾的大学管理做些比较中文系的困境与前瞻通识教育建议基本书目当下通识教育的某些偏误本科教育应是大学立校之本找到"钱学森之问"的答案了吗？体验前辈先贤的精神气度从一般读者的问题入手编写文学概论古今诗文中的"客家味"从一个人看一个时代在浮躁的世界， 鲁迅仍是精神灯塔--纪念鲁迅130周年诞辰接受山东大学学生采访第二代学者对于现代文学研究的巨大贡献再谈文学研究中的"汉学心态"新的文学传统如何进入普通生活？协调西方与中国传统学术资源的关系重视对当代"文学生活"的研究分析一下孔庆东和"孔庆东现象"难忘的北大研究生三年书香五院北大"蜗居史"北大中文系建立100年说说北大中文系的"系格"别忘了教学是老师的主业

《温儒敏论语文教育二集》收录了作者近年有关语文教育的文字，收文61篇，包括六部分。其一是有关中小学语文的阅读教学、高考作文、课改，以及课程标准的思考研究等，有24篇，是本书的主干；其二是关于大学语文的教学及教材编写的讨论，有3篇；其三是谈教师的读书与修养，有5篇；四是讨论大学教育，包括通识教育，以及对目前大学普遍存在的弊病的反思，等等，有12篇；五是有关现代文学研究的一些短论，有11篇；六是随笔与访谈，多和作者的学术生活有关，有6篇。作者近年来用较多精力关注和参与基础教育的语文课程改革，主持义务教育语文课程标准的修订，担任北大“国培计划”教师培训的首席专家，本书结集的文章是作者经验之谈和深思之论，某种程度上记录了课改的艰难行进，对课改与语文教学、大学教育、现代文学研究等都具有很强的现实参考意义，可供教育部门干部与广大一线教师、学生家长阅读参考。