科研院所培训实践与创新
科研院所培训实践与创新封面图

科研院所培训实践与创新

中国科学院人事教育局编写组, 编

出版社:科学出版社

年代:2013

定价:68.0

书籍简介:

本书以科研院所的培训理念为基础,从科研院所培训制度的构建出发,结合中国科学院培训具体案例,通过在培训组织实施、方式方法、资源利用以及项目开发等各方面的创新,构建了对科研院所未来所开展的培训的展望。本书第1章着重阐述了国内科研院所的培训现状以及中国科学院的培训理念及理念实践效果,第2章在此基础上解释了科研院所制度构建的具体过程。随后4章阐述了科研院所培训中的实施管理、方式创新、资源整合以及项目开发等培训关键步骤的传统理论和创新手段。最后1章通过对未来培训的发展展望以及国家科技、人才和教育政策的解读点出了未来科研院所培训发展的方向。本书最大贡献在于以科研院所培训理念为基础,构建了具有创新特色的科研院所培训体系,并为科研院所的培训提供了具体案例作为参照。

书籍目录:

前言

第一章 先进理念引领科研院所培训

1.1 科研院所及其人力资源特点

1.2 国内外科研院所培训概况

1.2.1 国外科研院所的培训

1.2.2 国内科研院所的培训

1.3 中国科学院的培训

1.3.1 中国科学院概况

1.3.2 中国科学院的培训沿革

1.3.3 中国科学院培训体系

1.4 中国科学院培训的核心理念

1.4.1 以提升创新能力为核心

1.4.2 统筹规划

1.4.3 覆盖全员

1.4.4 注重效益

1.4.5 培训项目品牌化

1.5 培训理念的实践效果

1.5.1 知识创新工程以来的实践历程

1.5.2 实践成效

第二章 科研院所培训制度的构建

2.1 培训制度的内涵与作用

2.1.1 培训制度的内涵

2.1.2 培训制度的作用

2.2 科研院所培训制度的类型与结构

2.2.1 科研院所培训的特点

2.2.2 科研院所培训制度的主要类型

2.2.3 科研院所培训制度的结构

2.3 科研院所培训制度的构建

2.3.1 总体目标

2.3.2 构建原则

2.3.3 基本方法

2.3.4 主要策略

2.3.5 中国科学院培训制度构建概况

2.4 案例分析

2.4.1 案例1中国科学院全方位联合“共享式”培训制度

2.4.2 案例2促进全员“愿景式”发展的研究所培训制度

2.4.3 案例3“多维度”培训制度设计

2.4.4 案例4“指标检验”推进培训制度创新

2.4.5 案例5与绩效考核挂钩的“激励式”培训制度

第三章 培训实施过程管理

3.1 识别培训需求

3.1.1 培训需求分析的定义及作用

3.1.2 分层次实施培训需求分析

3.1.3 培训需求分析方法

3.2 制定培训规划

3.2.1 培训规划的内容

3.2.2 制定培训规划的主要步骤

3.3 设计培训计划

3.3.1 培训计划的定义

3.3.2 制订培训计划的步骤

3.4 实施培训项目

3.4.1 培训实施前的准备

3.4.2 培训实施过程要求

3.4.3 培训实施的几个关键点

3.5 开展培训评估

3.5.1 培训评估的定义

3.5.2 培训评估的一般流程

3.6 案例分析

3.6.1 案例6实施面向特定群体的培训

3.6.2 案例7推进特色培训项目的十大环节

3.6.3 案例8利用国际合作开展科研人员培训的探索

3.6.4 案例9“三个三”培训工作法

第四章 培训方式的创新

4.1 培训方式创新的意义与作用

4.2 培训方式创新的基本原则

4.2.1 着眼实际

4.2.2 继承创新

4.2.3 注重效果

4.2.4 成本控制

4.3 培训方式的理念及其在科研院所的实现

4.3.1 传统与现代培训理念

4.3.2 科研院所的培训方式

4.4 案例分析

4.4.1 案例10“成长导师”给力员工发展

4.4.2 案例11提高全员素质的E-learning系统

4.4.3 案例12更新光机装配技能的组合式培训

4.4.4 案例13面向青年科技创新人才的特色讲座体系

4.4.5 案例14持续提升中层管理者领导力的“四个一”培训模式

4.4.6 案例15帮助青年科研人才成长的“三二一”助理研究员培训

第五章 培训资源开发利用

5.1 培训资源分类

5.2 关键培训资源

5.2.1 培训师资

5.2.2 培训课程

5.2.3 培训信息系统

5.3 培训资源开发利用

5.3.1 基本导向

5.3.2 工作原则

5.3.3 主要方式

5.4 案例分析

5.4.1 案例16优化试验装置共享机制,提升培训资源利用率

5.4.2 案例17面向市场培训需求,拓展延伸培训资源渠道

5.4.3 案例18融合内外部资源,建立自身资源利用体系

第六章 培训项目开发

6.1 培训项目开发的基本模型

6.1.1 培训项目开发流程

6.1.2 目的与任务

6.2 科研院所培训项目开发的特点

6.2.1 以自主开发为主

6.2.2 突出系统性

6.2.3 注重长期性

6.3 科研院所培训项目自主开发的模式选择

6.3.1 “集群模块型”培训项目开发模式

6.3.2 “需求导向型”培训项目开发模式

6.3.3 科研院所培训项目开发模式选择

6.4 科研院所培训项目自主开发的条件

6.4.1 加强人力资源研究,提高项目开发能力

6.4.2 注重培训项目开发者能力的提升

6.4.3 培训项目开发资料库建设

6.5 科研院所培训项目自主开发的关键环节

6.5.1 确定培训项目的目标

6.5.2 培训内容的策划和设计

6.5.3 培训课程开发

6.5.4 培训资料开发

6.6 案例分析

6.6.1 案例19“面、线、点”结合的系统项目开发

6.6.2 案例20面向既定对象和内容的项目开发

6.6.3 案例21基于培训资源的项目开发

第七章 未来与发展

7.1 国家对科研院所未来培训工作的要求

7.2 未来培训工作的发展趋势

7.2.1 奠定培训主流地位

7.2.2 覆盖各类培训对象

7.2.3 扩展多元培训方式

7.2.4 健全培训运行机制

7.2.5 共享多种培训资源

7.2.6 集成创新培训模式

7.2.7 科学开展培训研究

7.2.8 深化培训国际合作

内容摘要:

《科研院所培训实践与创新》紧紧围绕科研院所培训实践与创新这一软创新活动而展开。为让读者能够找到适合自己的内容,《科研院所培训实践与创新》从科研院所培训的理念与制度、实施与方式、资源利用开发和趋势展望等四大模块对科研院所的培训进行了系统完整的阐述,同时全书内容又各自独立成章,即从理念塑造、建章立制、实施管理、方式创新、资源整合、项目开发和未来展望等方面,以方便读者根据自己需要进行挑选阅读。
  《科研院所培训实践与创新》提供的案例以一种强有力的方式来提高受训者的创造力,帮助相关培训师、内部培训师、科研院所及企业的培训管理者在培训实践中借鉴与参考之用。

编辑推荐:

《科研院所培训实践与创新》以理论视角、案例分析、丰富信息和管理研讨为特色,探讨了兼顾组织发展和个人职业发展需要的科研院所培训体系建设问题,较为全面地揭示了科研院所培训工作的实践经验和管理规律。《科研院所培训实践与创新》主要以中国科学院为例进行分析,按照科研院所培训的理念塑造、建章立制、实施管理、方式创新、资源整合、项目开发和远景展望,分七章分别阐述,并通过21个案例加以诠释。

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9787030370952
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出版地北京出版单位科学出版社
版次1版印次1
定价(元)68.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数 208 印数

书籍信息归属:

科研院所培训实践与创新是科学出版社于2013.3出版的中图分类号为 G322 的主题关于 科学研究组织机构-业务培训-研究-中国 的书籍。