中学综合实践活动指导

第一章 综合实践活动课程概述

第一节 综合实践活动课程的内涵与特点

一、综合实践活动课程的内涵

二、综合实践活动课程的特点

第二节 综合实践活动课程的价值与理念

一、综合实践活动课程的价值

二、综合实践活动课程的理念

第三节 综合实践活动课程的历史发展

一、国外的综合实践活动

二、我国综合实践活动课程的历史沿革

第二章 中学综合实践活动课程目标与内容

第一节 综合实践活动课程目标的设计

一、综合实践活动课程目标设计概述

二、综合实践活动课程目标设计的依据与策略

第二节 综合实践活动课程内容的设计

一、内容构成

二、内容设计的原则

三、内容设计的方法

第三章 中学综合实践活动主题的确定

第一节 中学综合实践活动主题概述

一、综合实践活动主题的基本概念

二、综合实践活动主题的基本类型

第二节 中学综合实践活动主题确定的方法与步骤

一、综合实践活动主题确定的依据

二、综合实践活动主题确定的方法

三、综合实践活动主题确定的步骤

四、综合实践活动主题确定的要求

第四章 中学综合实践活动方案的设计

第一节 中学综合实践活动方案设计概述

一、活动方案设计的概念

二、活动方案设计的理念

第二节 中学综合实践活动方案的设计步骤与要求

一、活动方案的基本构成

二、活动方案的设计步骤

三、活动方案的设计要求

第五章 中学综合实践活动的实施

第一节 中学综合实践活动实施的概念与特点

一、活动实施的概念

二、活动实施的特点

第二节 中学综合实践活动实施的模式与方法

一、活动实施的基本模式

二、活动实施的基本方法

第三节 中学综合实践活动实施的问题与对策

一、中学综合实践活动实施中存在的问题

二、解决问题的对策

第六章 中学综合实践活动课程资源的开发与利用

第一节 中学综合实践活动课程资源的概念与类型

一、课程资源的基本概念

二、课程资源的类型

第二节 中学综合实践活动课程资源的开发与利用

一、课程资源开发与利用的意义

二、课程资源开发与利用的方法

三、课程资源开发与利用的基本要求

第七章 中学综合实践活动课程的评价

第一节 中学综合实践活动课程评价概述

一、综合实践活动课程评价的内涵与特点

二、综合实践活动课程评价的类型与功能

三、综合实践活动课程评价的理念

四、综合实践活动课程评价的过程

第二节 中学综合实践活动课程评价的内容、形式与方法

一、综合实践活动课程评价的内容

二、综合实践活动课程评价的形式与方法

第八章 中学综合实践活动领域1——研究性学习

第一节 中学研究性学习概述

一、研究性学习的概念

二、研究性学习的价值

三、研究性学习的特点

第二节 中学研究性学习的目标与内容

一、研究性学习目标

二、研究性学习内容

第三节 中学研究性学习的实施

一、研究性学习的实施类型

二、研究性学习的实施过程

三、研究性学习的实施策略

第四节 中学研究性学习的评价

一、研究性学习的评价原则

二、研究性学习的评价过程

三、研究性学习的评价方法

第九章 中学综合实践活动领域2——社区服务与社会实践

第一节 中学社区服务与社会实践概述

一、社区服务与社会实践的含义和特点

二、倡导社区服务与社会实践的国际教育背景和思想基础

三、社区服务与社会实践的价值、目标和内容

……

第十章 中学综合实践活动领域3——劳动与技术教育

第十一章 综合实践活动领域4——信息技术教育

第十二章 中学综合实践活动中的教师与学生

第十三章 中学综合实践活动课程的管理

附录1国外综合实践活动设计方案——参观富士山

附录2师范生综合实践活动实录——扬州古运河文化研究

《中学综合实践活动指导》是“高等院校教师教育核心课教材”之一。丛书是在充分调研师范类院校的现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神.以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。《中学综合实践活动指导》是其中的一本。第一章至第七章，主要探讨综合实践活动课程的基本概念、价值追求.以及综合实践活动课程的设计、实施、评价问题，系统勾勒综合实践活动课程的基本概念与开发框架。第八章至第十一章，主要阐述综合实践活动四大领域的开发策略。第十二、十三章，主要论及综合实践活动课程的指导和管理问题。
《中学综合实践活动指导》理论阐释充分，实践操作切实，案例选择精当，旨在培养学生的实践能力与创新意识。《中学综合实践活动指导》可作为师范院校及相关院校本、专科生教材，也可作为中学教师在职培训教材。

《中学综合实践活动指导》体现《教师教育课程标准》的精神、以新时期教师必备的专业素养为核心、对教师教育课程模块进行有机的整合、构建开放型的教师教育课程资源体系。由全国教师课程资源专家委员会审定。