书籍简介:

本书第一章揭示形而上学基础的转换对于近现代科学的功能；第二章揭示教育形而上学的误区并且确立其新的功能；第三章揭示教育存在的特性、样式、历史和方法论特征；第四章揭示教育知识的构造路径；第五章勾画教师成长为教育科学家的层次和路径。余论部分揭示教育哲学必须走向教育科学、完成于教育科学、通过教育科学对教育实践发挥功用。

书籍目录:

导论

一、教育形而上学：教育科学的先行性基础

二、本书问题结构

三、教育科学探索的追溯和评析

四、本书内容和方法

第一章形而上学：具体科学的灵魂

一、形而上学：经验科学摆脱不掉的“幽灵”

二、具体科学的灵魂

第二章为教育科学立命：教育形而上学的立场

一、教育形而上学的迷失及其根源

二、教育形而上学迷失对教育科学造成的后果

三、教育形而上学的回归与解蔽

……

内容摘要:

《教育存在论：教育科学的形而上学基础研究》第一章揭示形而上学基础的转换对于近现代科学的功能；第二章揭示教育形而上学的误区并且确立其新的功能；第三章揭示教育存在的特性、样式、历史和方法论特征；第四章揭示教育知识的构造路径；第五章勾画教师成长为教育科学家的层次和路径。余论部分揭示教育哲学必须走向教育科学、完成于教育科学、通过教育科学对教育实践发挥功用。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教育存在论站内查询相似图书
	9787307105218 如需购买下载《教育存在论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	武汉	出版单位	武汉大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教育存在论是武汉大学出版社于2013.2出版的中图分类号为 G40 的主题关于教育科学－研究的书籍。